КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
II. Практикум. Які існують типи дітей з сенсорними порушеннями?Які існують типи дітей з сенсорними порушеннями? Які особливості характерні для дітей з недоліками слуху? Які особливості характерні для дітей з порушеннями зору? Які існують види порушень опорно-рухового апарату, їх причини? Опишіть особливості психофізичного розвитку дітей із ДЦП. Завдання 1 Робота в творчих групах Розробіть зміст, завдання, методи та прийоми корекційно-педагогічної роботи з дітьми, що мають порушення зору. 1група. Корекція пізнавальної діяльності. 2група. Корекція якостей особистості. 3група. Трудове виховання. 4група. Естетичне виховання. 5група. Фізичне виховання. 6група. Корекція порушень мовлення. Завдання 2 Підготуйте систему вправ, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності дітей з порушеннями слуху. Завдання З Відхилення в психічному розвитку дітей із ДЦП значною мірою зу- мовлені недостатністю діяльності і соціокультурного досвіду, а також труднощами комунікації з оточуючими людьми. Підготуйте у творчих групах заходи, які б сприяли набуттю дітьми з ДЦП комунікативних умінь. 1група. Дидактичні ігри для активізації мовлення. 2група. Рольові ігри для набуття комунікативних умінь. 3група. Соціально-психологічний тренінг. Література Боскис P.M. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М.. 1988. Гудонис В. Интеграция лиц с нарушенным зрением // Дефектология. -1993. - №4. Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. -М., 1990. Клопота Є. Соціально-психологічні особливості „Я-образу " у людей з вадами зору // Дефектологія - 2007. - №2. - С.43-45. Козлов М.Я., Левин А.Л. Детская сурдоаудиология. - Л., 1989. Комаров К.В. Особенности обучения слабослышащих детей. - М., 1985. Мастюкова Е.М., Ипполитова МБ. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. - М, 1985. - 190 с. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. ТА Власовой. -М., 1985. Особенности развития и воспитания детей с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984. Тигранова Л.И. Умственное развитие слабослышащих детей. - М., 1978. Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития. - М. 1988. - 240 с. Тряпицына Г.Ю. Экспериментальная программа коррекционнои работы с детьми с нарушениями зрения и слуха // Практическая психология и социальная работа.. - 2003. - №2-3. - С.58-63. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. - СПб.: Образование, 1995. - С. 14. СЕМІНАР 11. ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНО-
Дата добавления: 2014-11-28; Просмотров: 674; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |