Contents. Поширювати та тиражувати без офіційного дозволу кнтеу заборонено

ВСТУП

Поширювати та тиражувати без офіційного дозволу КНТЕУ заборонено

Вінниця 2012

Навчальний посібник

ТОРГІВЛІ, ЕКОНОМІКИ ТА БІЗНЕСУ

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Яцишин О.М.

УДК 811.111(075.8) ББК 81.2Англ.я7 Я 93

Рецензенти:	Латигіна А.Г., завідувач кафедри сучасних європейських мов Київського національного торговельно-економічного університету;
	Козачишина О.Л., завідувач кафедри зіставного мовознав-ства Інституту іноземних мов Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського;
	Кириленко В.В., завідувач кафедри англійської філології Інституту іноземних мов Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського;

Я 93	Яцишин О.М. Англійська мова торгівлі, економіки та бізнесу: Навч. посіб. – Вінниця: ВТЕІ КНТЕУ, 2012 р. – 678 с.

ISBN 966-629-071-5

Навчальний посібник “Англійська мова торгівлі, економіки та бізнесу” розрахований на поглиблене вивчення англійської мови професійного спрямування студентами ВНЗ, які навчаються за торговельно-економічними напрями підготовки.

Мета посібника – забезпечити ефективне засвоєння користувачами базової термінології і понятійного апарату сфери торгівлі, економіки й бізнесу та розвиток на його основі мовних знань, комплексу мовленнєвих навичок і навичок перекладу.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України

як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

(Лист №1/11-2628 від 28.02.12)

	УДК 811.111(075.8) ББК 81.2Англ.я7
ISBN 966-629-071-5	© О.М. Яцишин
	© Київський національний торговельно-економічний університет, 2012

Навчальний посібник “Англійська мова торгівлі, економіки та бізнесу” – одне із навчально-методичних видань, цільовою аудиторією яких є фахівці / майбутні фахівці торговельно-економічної галузі, що прагнуть оволодіти англійською мовою спеціального вжитку.

Мета посібника – забезпечити ефективне засвоєння користувачами ба-зової термінології і понятійного апарату торговельно-економічної сфери, а також розвиток на його основі мовних знань та комплексу мовленнєвих навичок. Досягнення мети забезпечується системою вправ і завдань навчально-інформаційного, виховного й діагностичного характеру.

Навчальний посібник структуровано за принципом модульності, що дозволяє послідовно й планомірно розкривати і засвоювати зміст його дидактичного матеріалу. Структура модулів надає змогу викладачеві та студентам здійснювати досить точне (поурочне) планування своєї лінгводидактичної діяльності.

Більшість розділів є уніфікованими. На початку кожного уроку представлені вправи довідкового характеру, зміст яких розкриває етимологію, систему значень, специфіку використання одиниць активного словника. Виконання цих завдань є підготовчим етапом до опрацювання текстового матеріалу.

Основою кожного уроку посібника є автентичний текст торговельно-економічної тематики, що слугує джерелом важливої для професійних потреб студентів інформації. Історичні довідки й факти з практики функціонування економічних систем та їхніх суб’єктів, які містяться в текстах посібника, сприятимуть кращому розумінню (майбутніми) фахівцями логіки розвитку і специфіки професійної діяльності підприємців, менеджерів, економістів, обліковців, маркетологів і, відтак, дозволятимуть реалізувати в навчанні міжпредметні зв’язки.

Зміст фахово орієнтованого текстового матеріалу розкривається й розгортається шляхом виконання комплексу мовних і мовленнєвих вправ, що сприяють не лише ефективному засвоєнню активного вокабуляру в різних контекстах, але й дозволяють відпрацьовувати навички перекладу і читання (у тому числі функціонального), а також усного діалогічного та монологічного мовлення.

Наявність у кожному модулі вправ для самоперевірки дозволяє систематизувати вивчений матеріал, реалізувати діагностичну й прогностичну функцію педагогічної оцінки.

Посібник містить довідник-глосарій економічних термінів, який стане в нагоді не лише студентам, але й викладачам-філологам (яким з об’єктивних причин може бракувати спеціальних економічних знань).

Зміст і структура посібника жорстко не регламентують конкретні методичні прийоми його використання у навчальному процесі. В залежності від обсягу аудиторного навантаження, кількості годин, відведених на самостійну роботу студентів, конкретних вимог програми навчального курсу користувачі посібника можуть варіювати послідовність вивчення модулів, розділів і вправ, відводити окремі уроки на самостійне опрацювання.

INTRODUCTION ………………………………………………………….

CONTENTS ……………………………………………………………….

1.

MODULE 1. Business and Entrepreneurship

	1.1.	Unit 1. Business & Businesses
		Lesson 1. What is Business? ………………………………..….
		Lesson 2. Forms of Business Organization ………………….....

	1.2.	Unit 2. Entrepreneurship
		Lesson 1. Entrepreneurs and Entrepreneurship (Part I)..............
		Lesson 2. Entrepreneurs and Entrepreneurship (Part II)............

	1.3.	Unit 3. Doing Business Internationally
		Lesson 1. International Business ……………………………….
		Lesson 2. Barriers to International Business ……………………

	1.4.	Unit 4. Communication in Business
		Lesson 1. Modern Means of Business Communication …………
		Lesson 2. Cross-cultural Barriers to Business Communication..

1.5.

Module Test 1 ………………………………………………….

2.

MODULE 2. Economy, Economics and Trade

	2.1.	Unit 1. Economy & Economics
		Lesson 1. What is Economics? ……………………………..….
		Lesson 2. Economy ……………………………………………..

	2.2.	Unit 2. Trade
		Lesson 1. What is Trade? ………………………………………
		Lesson 2. Forms of Trade ………………………………………
		Lesson 3. International Trade ………………………………….
		Lesson 4. Modern Patterns of International Trade ……………

	2.3.	Module Test 2 ………………………………………………….
3.	MODULE 3. Product, Market and Marketing

	3.1.	Unit 1. Product & Market
		Lesson 1. What is Product? ………………………………..……
		Lesson 2. Understanding Information on Products …………….
		Lesson 3. Market and Market Relations ……………………….

	3.2.	Unit 2. Marketing & Advertising
		Lesson 1. What is Marketing? ………………………………….
		Lesson 2. Extended Marketing Mix …………………………….
		Lesson 3. Advertising ……………………………………………

3.3.

Module Test 3 ………………………………………………….

4.

MODULE 4. Money and Banking

	4.1.	Unit 1. Money vs. Currency
		Lesson 1. What is Money? ……………………………………..
		Lesson 2. Money and Currency …………………………………

	4.2.	Unit 2. Banks & Banking
		Lesson 1. What is a Bank? (Part I) …………………………….
		Lesson 2. What is a Bank? (Part II) ……………………………

4.3.

Module Test 4 ………………………………………………….

5.

MODULE 5. Finance and Accountancy

	5.1.	Unit 1. Finance vs. Finances
		Lesson 1. What is Finance? (Part I) ………………………….….
		Lesson 2. What is Finance? (Part II) …………………………..
		Lesson 3. Fiscal Years: Year in, Year out ……………………..

	5.2.	Unit 2. Accounting & Accountants
		Lesson 1. Accounting Overview (Part I) ……………………….
		Lesson 2. Accounting Overview (Part II) ………………………

5.3.

Module Test 5 ………………………………………………….

6.

MODULE 6. Company. Human Resources. Management.

	6.1.	Unit 1. A Company and its Staff
		Lesson 1. Talking about Companies ……………………………
		Lesson 2. Some Oldest Companies in the World ………………
		Lesson 3. Company Structure ……………….…………………
		Lesson 3. Human resources ………………….…………………

	6.2.	Unit 2. Management & Leadership
		Lesson 1. Management (Part I) …………………………………
		Lesson 2. Management (Part II) ……………………………….
		Lesson 3. Leadership Styles …………………………………….

6.3.

Module Test 6 ………………………………………………….

AFTERWORD …………………………………………………………….

GLOSSARY OF TERMS …………………………………………………

REFERENCES …………………………………………………………….

Дата добавления: 2014-11-29