Методика проведення основної частини заняття

Розробка методики проведення вступної частини

Головними складовими вступної частини навчального заняття можуть бути:
- доповідь чергового (старости навчальної групи) та перевірка наявності слухачів, готовності матеріального забезпечення заняття;
- перевірка-готовності слухачів до заняття, виконання ними завдань, знань теоретичного матеріалу (усного або письмового), що вивчався на попередніх заняттях, у обсязі необхідному для проведення даного заняття. Це можна зробити шляхом перевірки наявності підготовлених доповідей та різноманітних службових документів, також робочих конспектів слухачів;
- мотиваційній блок (вступне слово, тема, мета, навчальні питання, актуальність теми заняття та її особливості і місце в програмі підвищення кваліфікації, зв'язок з раніше вивченим матеріалом, що повинні відпрацювати слухачі під час заняття);
- визначення порядку роботи на занятті (порядок доповідей, використання класної дошки та роздаткового матеріалу, слайдів, схем і т. ін.).
У залежності від виду та мети заняття послідовність заходів вступної частини може бути і іншою.
В процесі розробки методики викладання вступної частини заняття, викладач повинен пам'ятати, про створення позитивного настрою в аудиторії, для засвоєння навчального матеріалу слухачами на занятті.
Слід також пам'ятати, якщо тема заняття пов'язана з попередніми, що були розглянуті раніше, викладач може в тій чи іншій формі нагадати слухачам основні поняття, визначення тощо.

Розробляючи методику проведення основної частина заняття, викладач повинен забезпечити доведення слухачам нові знання, їх закріплення, розвиток навичок та умінь, в тому числі отриманих і на попередніх заняттях (при необхідності).
У ході складання організаційно-методичних вказівок щодо проведення основної частини заняття, окремо, по кожному навчальному питанню, послідовно, у формі вказівок, викладач повинен:
- визначити послідовність відпрацювання навчального матеріалу;
- визначити методичні прийоми, які повинен використовувати викладач під час доведення кожного елемента навчального питання, для досягнення навчальної та виховної мети даного заняття;
- визначити порядок застосування технічних засобів навчання з вказівкою найменування (номеру згідно додатку) схем, плакатів, слайдів і т. ін.;
- визначити навчальний матеріал, який потрібно дати під запис;
- визначити порядок роботи (дій) слухачів, на даному занятті;
- порядок підбиття часткового підсумку з кожного питання. Це потрібно робити стисло,чітко і не витрачаючи багато часу.

Дата добавления: 2014-12-07