Предпосылки формирования научной психологии в анатомии, физиологии, медицине

Развитие философских идей и общественно-исторической мысли и их значение для развития психологического знания

Тема 7. Создание психологии как самостоятельной науки (2-я пол. XIX в.)

Глоссарий

Ассоциативная психология, эмпиризм, механистический принцип, «вещь в себе», «вещь для нас», френология.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоял основной идеал эпохи Просвещения?

2. Кто из представителей эпохи Просвещения обосновал идею о том, что мышление есть функция мозга?

3. Чем характеризуется философская концепция И. Канта?

4. Какие формы чувственности выделяет Кант?

5. Какие изменения отмечаются в ассоцианизме в начале XIX в.?

6. Какие достижения физиологии первой половины XIX в. повлияли на развитие психологии?

7. Укажите основные достижения отечественных физиологов первой половины XIX в.

Задание для самостоятельной работы

Подготовить эссе на тему: «В чем заключаются изменения в научном познании в начале XIX в.».

Для науки этого периода характерно следующее. Новый виток конфронтации между субъективно-идеалистическим и диалектико-материалистическим подходом. О. Конт подверг критике интроспективный метод. А. Шопенгауэр в своем произведении «Мир как воля и представление» (1819), противопоставил знание и волю. Воля носит неосознаваемый и иррациональный характер (эти идеи были развиты З. Фрейдом). Чернышевский в статье «Антропологический принцип в философии» (1860), доказывает тезис неотделимости психических актов от явлений, изучаемых естествознанием. А.И. Герцен в «Письмах о природе» подчеркивает, что человек это часть природы, а его сознание - продукт исторического развития. Получила распространение идея К. Маркса, что сущность человека - это совокупность общественных отношений, поэтому человек не просто должен адаптироваться к окружающей ситуации, но и активно видоизменять эти отношения, преобразуя тем самым и самого себя.

К середине XIX в. окончательно установили, что именно мозговая деятельность определяет функционирование психики. П. Брока открыл центр речи (1861). К. Вернике - центр понимания устной речи (1874). В 1870 были открыты двигательные центры в коре головного мозга. К. Людвиг (1816-1895), издает в 1852-1856 гг. двухтомный учебник по физиологии. В нем все жизненные процессы впервые строго и систематически рассматривались с физико-химической точки зрения. Это дало возможность при изучении психической деятельности использовать методики и методологии естественных наук. В.М. Бехтерев организовал психофизиологическую лабораторию при кафедре нервных и душевных болезней Казанского университета (1885).

Дата добавления: 2014-12-27