План проведения занятий (технология)

Тесты (см. Тесту задания)

План проведения занятий (технология)

Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстрационный материал:

8.1. Скелет.

8.2. Топографические таблицы симпатичного отдела вегетативной нервной системы.

9. Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.2.

9.2. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.3. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.3

9.4. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.5. Клиническая анатомия человека. Егоров И.В., Ростов-на-Дона “Феникс”., 1997.

9.6. Анатомия сосудистой и периферической нервной систем человека. Атлас схем. Стебельский С.Е., Маковецкий В.Д., Стефановская Т.П. – Киев, 1984.

10. Программа самоподготовки студентов:

10.1. Знать какие части относятся к симпатичному отделу вегетативной нервной системы.

10.2. Знать топографию частей, которые относятся к симпатичному отделу вегетативной нервной системы.

1. Тема 24: СИМПАТИЧНЫЙ СТВОЛ. СИМПАТИЧНЫЕ СПЛЕТЕНИЯ.

2. Место проведения занятий: учебный зал

3. Цель: выучить и уметь определить на анатомических препаратах, схемах топог рафию симпатичного стволу, симпатичные сплетения. Выучить какие нервы симпатичных сплетений иннервируют разные участки.

4. Профессиональная ориентация студентов:

знания из этого раздела необходимы врачам всех специальностей, особенно: травматологам, хирургам, нейрохирургам, невропатологам, терапевтам.

5. Базовый уровень знаний:

5.1. Зкурсу биологии: филогенез нервной системы.

5.2. Зкурсу анатомии: строение и топография позвоночного столба.

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –25мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 5 мин

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2. Последовательность изложения материала:

6.2.1.Выучить топографию узлов симпатичного стволу.

6.2.2. Показать на анатомических препаратах топографию симпатичного стволу.

6.2.3.Выучить какие нервы симпатичных сплетений иннервируют разные участки.

6.2.4. Выучить топографию симпатичный сплетений.

7. Формы и методы самоконтроля:

8. Иллюстрационный материал:

8.1. Скелет.

8.2. Таблицы.

9. Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.2.

9.2. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.3. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.3

9.4. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.5. Клиническая анатомия человека. Егоров И.В., Ростов-на-Дона “Феникс”., 1997.

9.6. Анатомия сосудистой и периферической нервной систем человека. Атлас схем. Стебельский С.Е., Маковецкий В.Д., Стефановская Т.П. – Киев, 1984.

10. Программа самоподготовки студентов:

10.1. Знать топографию узлов симпатичного стволу.

10.2. Уметь показать на анатомических препаратах топографию симпатичного стволу.

10.3 Знать что иннервируют нервы симпатичных сплетений иннервируют.

10.4. Знать топографию симпатичный сплетений.

Содержательный модуль 4: Иннервация и кровоснабжение внутренних органов и систем

1. Тема25:КОЛА КРОВООБРАЩЕНИЯ. АНАТОМИЯ СЕРДЦА: СТРОЕНИЕ КАМЕР И СТЕНОК.

2. Место проведения занятий: учебный зал.

3. Цель: знать внешние структуры сердца и его камер.

4. Профессиональная ориентация студентов:

знания по этому разделу необходимы врачам всех специальностей, особенный интерес он представляет для кардиохирургов, терапевтов.

5. Базовый уровень знаний:

5.1. С курса биологии: филогенез сосудистой системы.

5.2. Зкурсу анатомии: круги кровообращения.

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –25мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 5 мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2. Последовательность преподавания материала:

6.2.1. Определить на препарате изолированного сердца форму, поверхности, верхушку, основу и положение сердца.

6.2.2. Выучить камеры сердца и выполнить следующие задания:

а) Найти структуры в правом предсердии;

б) Найти венозный синус (sinus coronarins cordis) и определить, какие сосуды у него впадают;

в) Показать заслонку нижней пустой вены (valvula venae cavae infrioris) и определить ее роль;

г) Найти отверстие венечной пазухи сердца;

д) Найти правое ушко;

е) Рассмотреть внутреннюю поверхность правого предсердия.

6.2.3. Выучить правый желудок (ventriculus dexter).

а) Определить его форму.

б) Найти сообщение с предсердием (ostium atrio-ventriculare dextrum).

в) Показать артериальный конус (conus arteriosus) и отверстие легочной артерии (ostium trunci pulmonalis).

6.2.4. Выучить трёхстворчатый клапан (valva atrioventricularis dextra):

а) Определить его створки и усвоить их строение.

б) Уточнить взаимосвязь створок с тремя группами сосковых мышц.

6.2.5. Рассмотреть внутреннюю поверхность правого желудочка. Найти сосковые мышцы, мясные поперечины и определить их роль.

6.2.6. Найти и рассмотреть полумесячные клапаны и определить их роль.

6.2.7. Исследовать левое предсердие (atrium sinistrum).

а) Определить его входные и исходное отверстия,

б) Рассмотреть внутреннюю поверхность его стенки.

6.2.8. Исследовать левый желудочек (ventriculus sinister).

а) Определить его форму.

б) Найти атриовентрикулярное отверстие и дослдити двустворчатый (митральный) клапан (valva artrioventricularis sinistra).

в) Уточнить взаимосвязь створок с сосковыми мышцами.

г) Найти артериальный конус

7. Формы пап методы самоконтроля:

Дата добавления: 2014-12-27