Характерные особенности массовой аудитории

1. Состав массовой аудитории нестабилен, он меняется от мероприятия к мероприятию или даже в ходе одного мероприятия.

2. При значительном сходстве устремлений и интересов, массовая аудитория состоит из людей, заметно отличающихся друг от друга (психологические качества, художественные вкусы, склонности).

3. В массе непосредственно взаимодействующих людей ускоренно развивается эмоциональное зарождение, подражание, в результате быстро формируется общее настроение, чувство устремления. Предметом постоянной заботы клуба должна быть стабилизация массовой аудитории. Для этого необходимо клубным работникам, чтобы проводимые ими мероприятия были яркими, интересными, и чтобы аудитория клуба была не только посетителем, но и участником этих мероприятий.

Групповая аудитория отличается от массовой численностью, однородностью. К отличительным признакам относится и качественный состав, характер деятельности, социально-психологические особенности. Клас-сификация клубной аудитории: возрастные, профессиональные, социальные особенности.

СУЩНОСТЬ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОРГАНИЗАТОРОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения. Об этом рассуждали философы на протяжении веков, и эта тема остается актуальной и в наши дни. Вся жизнь человека протекает в постоянном общении. Коммуникативная культура есть умение слушать и понимать услышанное. Коммуникативная культура – совокупность умений и навыков, обеспечивающих доброжелательное взаимодействие друг с другом, эффективное решение всевозможных задач общения. Коммуникативная культура личности как система качеств включает:

1. Творческое мышление.

2. Культура речевого действия.

3. Культура самонастройки на общение и психоэмоциональная регуляция своего состояния.

4. Культура жестов и пластики движений.

5. Культура восприятия коммуникативных действий партнера по общению.

6. Культура эмоций.

Коммуникативная культура включает в себя и такие понятия как

коммуникативный потенциал – это характеристика возможностей человека, которые и определяют качество его общения; коммуникативные способности – способность владеть инициативой в общении, проявлять активность, эмоционально откликаться на состояния партнеров общения, сформулировать и реализовать собственную индивидуальную программу общения; коммуникативная компетентность – знание норм и правил общения, владение его технологией.

Компетентность в общении предполагает готовность и умение строить контакт с разновозрастными группами населения, что очень важно для организаторов социокультурной деятельности.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КЛУБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Ведущей деятельностью младших школьников становится учение, изменяется уклад их жизни появляются новые обязанности, новые взаимоотношения. Изменяется и развивается психика ребенка. Процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Начинается перестройка всех его познавательных процессов. Общение с детьми младшего школьного возраста должно строится так, чтобы они могли и хотели длительное время сохранять повышенное внимание, усидчивость, способность воспринимать и запоминать материал им предложенный.

Специфические возрастные особенности: эмоциональность, непосред-ственность восприятия мира, активность, стремление к подражанию.

Основной метод работы с данной возрастной группой – метод игры.

Основные виды деятельности: учебная, познавательная, игровая, общение.

Дата добавления: 2014-12-29