Анализ программ развития речи дошкольников на крымскотатарском языке

Методическая работа с педагогическими работниками по вопросам крымскотатарского языка.

Цель: овладение студентами современными методами, формами педагогической деятельности, обогащение педагогических знаний, совершенствование профессиональных умений по методике обучения крымскотатарскому языку.

Методические рекомендации.

Соответственно годовому плану дошкольного учебного заведения студент готовит и самостоятельно проводит одну из форм методической работы для педагогических работников дошкольного заведения (групповую консультацию, семинар и тому подобное).

Студент формулирует цель и задачи методического мероприятия, подбирает необходимый научно-теоретический, методический и практический материал, готовит наглядность, дидактические пособия. К этим материалам после проведения практикантом методического мероприятия добавляется короткая рецензия руководителя, где дается оценка проведения мероприятия.

Предлагаем для проведения методических мероприятий такую тематику.

1. «Крымскотатарский язык – язык моей матери».

2. «Специфика усвоения крымскотатарского языка в условиях русско-украинского и крымскотатарского многоязычия».

3. «Особенности использования малых форм крымскотатарского фольклора в обучении детей второму языку».

4. «Культура речи воспитателя».

5. «Специфика крымскотатарской фонетики, лексики, грамматики в сравнении с русской».

6. «Взаимосвязь в обучении крымскотатарскому и российскому языкам».

7. «Ознакомление детей с национальными традициями и культурой крымскотатарского народа».

8. «Методика работы с крымскотатарской сказкой».

9. «Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с произведениями крымскотатарских писателей».

10. «Методика обучения детей произношению специфических звуков крымскотатарского языка».

Задание 2.

Цель: углубление знаний студентов по профессиональным дисциплинам, формирование у студентов умения определять, сравнивать цель обучения крымскотатарскому языку детей в вариативних программах развития речи в дошкольных заведениях с русским языковым режимом.

Методические рекомендации.

2. Сделайте письменный анализ вариативных программ развития речи дошкольника в дошкольном заведении соответственно предлагаемым схемам

Программы: 1. Харахады С.И. Башлангьыч сыныфлар ичюн ана тили боюнджа программа. (Утверждено Министерство образования АРК). Тарпан. Акъмесджит. 2000г. В соавторстве. 2. Харахады С.И. Башлангъыч сыныфларичюн къырымтатар тили боюнджа программа. Утверждено Министром образования и Науки Украины 2003г. (В соавторстве)

Название программы, автор	Возрастная группа, с которой начинается обучение	Фонетика	Лексика	Грамматика	Связное высказывание

Сделайте выводы.

Задание 3.

Дата добавления: 2015-04-24