Условия реализации программы дисциплины

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Ботаника с основами физиологии растений

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов, по направлению подготовки 250100 Лесное дело и ландшафтное строительство.

Рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, подготовке мастер-классов, профессиональной подготовке в области флористики при наличии основного общего, среднего (полного) общего, не профильного профессионального образования.

Для лиц, имеющих и/или без опыта работы по профилю. Должности: рабочие и различные категории служащих без ограничения возраста и стажа.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Ботаника с основами физиологии растений входит в профессиональный цикл, относится к общепрофессиональным дисциплинам.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- морфологические и анатомические особенности растений;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 192 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 128 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 64 часов.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
рефераты домашняя работа	6 24
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Ботаника с основами физиологии растений

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения

Раздел 1.	Анатомо-морфологические и физиологические особенности растений
Тема 1.1. Клетка	Содержание учебного материала
Особенности строения растительной клетки.	4
Микроскопические и субмикроскопические структуры клетки.	4
Дыхание и брожение. Гликолиз. Цикл Кребса.	4
Лабораторная работа Изучение клеточного строения растений.	2
Самостоятельная работа – составление тестовых заданий по теме «Клетка ».	6
Тема 1.2. Ткани	Содержание учебного материала
1. Понятие о тканях. Классификации тканей.	10
2. Лабораторная работа Изучение строения растительных тканей.	6
3. Самостоятельная работа – составление тестовых заданий по теме «Ткани».	6
Тема 1.3. Органы растений	Содержание учебного материала
1. Корень. Типы корней. Классификации корневых систем. Зоны корня. Анатомия корня.	6
2. Минеральное питание растений. Органогенные элементы, зольные элементы (макро- и микроэлементы), их физиологическая роль.	2
3. Побег. Типы побегов. Ветвление и нарастание. Почки. Анатомия побега.	4
4. Лист как орган фотосинтеза. Фотосинтез.	4
5. Транспирация, ее типы. Верхний и нижний концевой двигатели.	2
6. Цветок и соцветия. Классификации. Плоды и соплодия. Классификации плодов.	6
7. Лабораторная работа Изучение форм, строения видоизменения органов растений	6
Самостоятельная работа обучающихся:
- заполнение таблицы «Метаморфозы корней.	6
- заполнение таблицы «Симптомы голодания растений».	6
- заполнение таблицы «Метаморфозы побегов и листьев».	6
Тема 1.4 Рост, развитие, размножение растений	Содержание учебного материала
1. Рост и развитие. Покой. Типы покоя. Регенерация.	4
2. Типы размножения растений.	4
Лабораторная работа
Изучение роста и развития растений	2
Самостоятельная работа обучающихся:
- выполнение домашней работы «Вегетативное размножение растений».	6
- написание реферата по теме «Фитогормоны – особенности строения. Использование в растениеводстве».	6
Раздел 2.	Систематика растений
Тема 2.1 Высшие наземные растения	Содержание материала
1. Споровые растения (Мхи, Плауны, Хвощи, Папоротники).	6
2. Общая характеристика Отдела Голосеменные. Жизненный цикл сосны обыкновенной.	4
3. Отдел Покрытосеменные: общая характеристика, преимущества перед Голосеменными.	2
4. Семейства Лютиковые, Кувшинковые, Бобовые.	2
5. Семейства Розоцветные, Бурачниковые.	4
6. Семейства Губоцветные, Норичниковые.	4
7. Семейства Крестоцветные, Гвоздичные.	4
8. Семейства Зонтичные, Сложноцветные.	4
9. Семейства Лилейные, Ирисовые, Орхидеи.	4
10. Семейства Злаки, Осоковые.	4
Лабораторная работа
1. Представители отделов споровых растений.	4
2. Представители семейств Лютиковые, Бобовые.	4
3. Представители семейств Губоцветные, Норичниковые, Злаки	4
4. Определение цветковых растений.	2
Самостоятельная работа обучающихся:
	заполнение таблицы «Представители семейства Лютиковые».	6
	заполнение таблицы «Представители семейства Бобовые».	6
	заполнение таблицы «Представители семейства Розоцветные».	6
Раздел 3.	География растений
Тема 3.1. Элементы географии растений	Содержание учебного материала
1. Флора и растительность. Зональность и поясность.	4
Лабораторная работа Изучение растительности в растительных сообществах	2
	Самостоятельная работа обучающихся:
	Заполнение таблицы «Растительность и почвы природных зон России»	6
Всего

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).