КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Специальная морально-психологическая подготовкаЖизнь на каждом шагу испытывает моральные устои человека. Экстремальные трудности не освобождают человека от необходимости соблюдать общепринятые моральные нормы. Морально-психологическая подготовленность человека к экстремальным ситуациям проявляется как: экстремальных ситуаций: Хрестоматия. — Минск, 1999. — Часть II. • стремление постоянно, в любых сложных условиях следовать требованиям гражданского, патриотического, профессионального, человеческого долга; • глубокое понимание ценности любого человека, его достоинства и жизни как высшей социальной и духовной ценности, обеспечение его безопасности в экстремальных ситуациях; • понимание связи правоохранительной деятельности с вопросами морали, стремление достигать положительных не только профессиональных, но и моральных результатов; • обладание привычкой всегда быть на высоте моральных требований и выполнять их не ради контроля, не из страха перед наказанием, а по внутренней моральной потребности; • обладание высокой морально-психологической устойчивостью при действии факторов, подталкивающих к отступлению от моральных норм, профессионального долга, ответственности перед коллегами. Трудно придумать что-либо более безнадежное и безграмотное, чем попытку подготовить человека к успешным действиям в экстремальных ситуациях без укрепления его морально-психологического фундамента. История не знает фактов беззаветного мужества и готовности рисковать жизнью при служении Родине, совершаемых на основе корыстного расчета. Правоохранительным органам чрезвычайно трудно оставаться чистым островком высокой морали в океане безнравственности, но факты свидетельствуют о достаточно частых проявлениях мужества и стойкости сотрудниками правоохранительных органов. Число таких фактов нужно и можно умножать проведением специальной морально-психологической подготовки (СМПП). Ее цель — содействие сотруднику в повышении его моральной стойкости и укреплении моральных основ смелого и правомерного решения служебных задач в экстремальных ситуациях правоохранительной деятельности. Содержание СМПП включает отработку с сотрудниками вопросов морального поведения в экстремальных ситуациях: требований к высокоморальному поведению, особо значимых в них моральных норм, моральных аспектов профессионального долга, коллективизма, взаимопомощи, взаимовыручки, высокой дисциплины, строгого соблюдения законности, пределов допустимой обороны, правомерного использования оружия, моральной стойкости, неподкупности, гуманного отношения к гражданам и др. СМПП — комплексный вид подготовки, сочетающий нравственное воспитание со специфичным профессионально-воспитывающим обучением. Организация СМПП включает работу по трем направлениям: организация изучения специального курса (раздела), в процессе других видов профессионального обучения и высокоморальная организация службы и профессиональной деятельности сотрудников. Специальный курс морально-психологической подготовки необходим, ибо только с его помощью можно охватить все морально-психологические вопросы действий в экстремальных ситуациях, достичь системности, объединить и укрепить взаимосвязи между ними. Он целесообразен и в образовательных учреждениях, и в системе профессиональной подготовки, и при непосредственной подготовке специальных групп, направляемых в зоны экстремальных событий. Необходимость и возможности СМПП в процессе изучения различных учебных дисциплин и вопросов определяются тем, что нет профессионализма без морали. Правоохранительная деятельность по своим целям, средствам и субъектам осуществления насыщена моралью. Никакая цель не может оправдывать аморальные средства ее достижения. Никакой результат не может считаться профессиональным, если в нем заложена недобросовестность, халтура, обман, вред людям. Вопрос поэтому не в том, что морально-психологическая подготовка — это «добавка к профессионализму», а в том, что профессионализм сотрудника правоохранительных органов просто не существует без нее, а поэтому вносить вклад в нее должны все проводящие занятия, любая учебная дисциплина и вид подготовки. Необходимость высокоморальной организации службы и профессиональной деятельности сотрудников задается общеизвестным фактом: человек воспитывается не словами, а всей жизнью, какова мораль жизни — таковы и их морально-психологические качества, устремления и поведение. При расхождении между должным и действительным, между словами и реалиями жизни перевес чаще всего оказывается за последними. Ответственным должностным лицам, работникам аппарата управления и сферы обслуживания следует всегда отдавать себе ясный отчет в том, как их решения, действия, результаты, отношение к работе и людям, особенности личности отражаются морально-психологически на коллективе и отдельных людях. Специфика и сложность методики СМПП в том, что сотрудники должны приобрести не знания о морали и ее вопросах в экстремальных ситуациях, но моральные убеждения, идеалы, установки, навыки, умения, привычки, развить моральные качества. Мораль должна стать не знанием, а неотъемлемой частью их сознания, психологии, устойчивости, основой всех поступков. Ведь именно поэтому подготовка именуется морально-психологической. На занятиях обучающиеся должны услышать не проповеди о нравственности, правильные и возвышенные слова о справедливости и добре. Слова «отскакивают» от сознания обучающихся как горох от стены, если риторика не подкрепляется практикой. Занятия поэтому должны быть по преимуществу практическими — семинары, дискуссии, насыщенные упражнениями и играми, разбором морально-юридических казусов. Этим занятиям должны быть присущи открытость, Честность, откровенность разговора, доказательств, сомнений при обсуждении всех проблем; недопущение лукавства, недомолвок, ухода от острых вопросов, поиск честных и морально зрелых ответов; диалогичность, обмен мнениями, суждениями, доказательствами, обоснованиями; свобода высказываний любых мнений, суждений, оценок каждым обучающимся; требование аргументированного морального обоснования личных мнений, оценок, суждений обучающимися; недопущение резких, оскорбительных оценок и критики руководителем и другими обучающимися спорных и даже ошибочных суждений кого-либо из занимающихся; организация руководителем занятий обсуждения моральных мнений и оценок обучающихся с выявлением сильных и слабых сторон каждого, групповым морально обоснованным выбором лучшего; коллективный поиск всесторонне взвешенных и морально аргументированных решений, оценок действий в сложных профессиональных, учебных и жизненных ситуациях; теснейшая связь занятий с практикой, с трудными, экстремальными проблемами и ситуациями, конкретными событиями и случаями; коллективная моральная проработка предстоящих, предвидимых или типичных для экстремальных ситуаций планов действий.
Дата добавления: 2015-03-29; Просмотров: 482; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |