КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Средства обучения и учебное оборудование
Разработка технологий обучения
| Организация содержания обучения | Выбор форм организации учебного процесса | Выбор форм контроля | Выбор методов обучения | Выбор средств обучения |
| Отбор наиболее значимого материала | Лекция | Контрольная работа | Направленных на первичное овладение знаниями (см. схему 6.2) | Учебная литература |
| Структурирование учебного материала | Семинар | Коллоквиум | Направленных на совершенствование знаний, формирование умений, навыков (см. схему 6.2) | Наглядные пособия |
| Отбор примеров и доказательств с учетом специальности | Лабораторное занятие | Курсовая работа | Информационные материалы для аудиовизуальных средств обучения и др. (см. схему 6.3) | |
| Отбор задач и заданий, направленных на формирование умений и навыков | Экскурсия | Курсовой проект | ||
| Самостоятель-ная внеаудиторная работа | Зачет | Учебное оборудование (см. схему 6.3) | ||
| Практическое занятие и др. | Экзамен и др. |
Схема 6.2
Схема 6.3
Приведенные схемы 6.2 и 6.3 представляют достаточно подробную классификацию методов и средств обучения. «Технология обучения» — двухслойное понятие, в котором внутренний слой заключает вычлененное из соответствующей области науки содержание учебной дисциплины, а внешний слой — формы реализации содержания в учебном процессе.
|
|
Дата добавления: 2015-03-31; Просмотров: 1859; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!