Тема 1. Поэзия народников

Тесты и задания по отдельным темам лекций (выносимых на самостоятельное изучение) для самоконтроля студентов

Словарь терминов и опорных понятий

Практическое занятие № 14

«Вишневый сад» А.П. Чехова. Особенности чеховской драматургии

Цели:

- увидеть своеобразие драматургического конфликта в пьесах Чехова, новаторство драматургического образа;

- совершенствовать навыки анализа драматургического произведения.

Вопросы и задания:

1. Место пьесы «Вишневый сад» в драматургии Чехова.

2. Жанровое своеобразие пьесы. Почему автор назвал ее комедией?

3. Особенности конфликта пьесы. Группировка персонажей. Способы раскрытия характеров героев.

4. Мастерство в построении сцены (на примере II действия). Тональность и настроение, подводные течения.

5. Семантика образа вишневого сада.

Источники:

Чехов А.П. Вишневый сад.

Научная литература:

Семанова М.Л. Чехов-художник. М., 1976. С. 186-223.

Скафтымов А.П. О единстве формы и содержания в «Вишневом саде» А.П. Чехова // Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей: Статьи и исследования о русских классиках. М., 1972. С. 339-380.

Сендеровия Савелий. «Вишневый сад» – последняя шутка Чехова / /Вопросы литературы. 2007. №1.

Реализм, романтизм, предсимволизм, импрессионизм, натурализм, роман, повесть, очерк, рассказ, физиологический очерк, очерковый цикл, почвенничество, народничество, покаянные настроения, кающийся дворянин.

Достоевский: «полифонический роман» (Бахтин), «идеологический роман» (Энгельгардт), «роман-трагедия» (Вяч. Иванов), «фантастический реализм», христианский социализм, утопический социализм, подпольный человек, двойничество, хроникер, детективный сюжет, евангельские реминисценции, карамазовщина, наполеонизм, «человекобожество», народ-богоносец.

Лесков: роман-хроника, праведничество, сказ, житие, апокриф, притча, Пролог.

Салтыков-Щедрин: историческая хроника, семейная хроника, сатирический гротеск, аллегорическая сказка, политическая сказка, аналитическая образность.

Толстой: психологический реализм, исторический роман, семейно-бытовой роман, роман-эпопея, «диалектика души», «поэзия безыскусственности» (В.Е. Хализев, С.И. Кормилов), «мелочный анализ» (К. Аксаков), прием «остранения» (В. Шкловский), батальная сцена, портретный лейтмотив, моралистическая концовка, пластическая образность, толстовство, непротивленчество, «роевая жизнь».

Чехов: юмористический рассказ, сценка, психологическая новелла, лиризм, ирония, импрессионистическая деталь, открытый финал, драма «настроения», «двойное течение», лирическая комедия, образ-символ, безвременье, «общая идея».

4.. Контроль за изучением дисциплины

1. Объясните, почему среди поэтов-народников не было профессиональных поэтов?

2. Найдите ошибки в предложенном задании: «К кругу народнических поэтов принадлежат: П. Лавров, К. Рылеев, Н. Морозов, В. Кюхельбекер, А. Михайлов, В. Фигнер, Ф. Волховский, Г. Лопатин, Н. Некрасов, Ф. Тютчев, С. Надсон, Е. Баратынский, Н. Языков, Н. Минский». Обоснуйте свой ответ.

3. Определите место народнической поэзии в русской литературе ХIХ века. Назовите конкретные имена поэтов-предшественников и продолжателей.

4. Выберите наиболее понравившегося вам поэта-народника, объясните, почему вы его выделили?

5. Что в жизненной судьбе понравившегося вам поэта представляется вам наиболее значительным и драматичным?

6. Какие поэтические строки поэтов-народников известные вам литературоведы включают в золотой фонд русской поэзии?

Рекомендуемая литература.

Дата добавления: 2015-03-29