Управление процессом развития и социализации личности

Базовая культура личности

Условиями мировоззрения

Общества

Результат познания предметов и явлений действительности, законов природы и

Информационно-отражательная, ориентационная, оценочная

Знания, взгляды, убеждения

Познавательный компонент мировоззрения

Правильно воспринимать и осмысливать явления окружающей действительности

Проблемное обучение

Воспитательных

Умственное воспитание

3. Физическое воспитание

4. Нравственное воспитание

5. Эстетическое воспитание

174. Решение, задач обеспечивающих формирование основных мировоззренческих идей, содействуют формированию нравственных качеств и ценностных отношений:

2. Образовательных

3. Развивающих

4. Познавательных

5. Дидактических

175. Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует:

1. Традиционное обучение

2. Технологическое обучение

3. Программированное обучение

4. Дистанционное обучение

176. Научное мировоззрение позволяет личности:

1. Правильно выбрать профессию

2. Оценить собственные возможности

3. Выбрать настоящих друзей

4. Эффективно обучаться

2. Эмоциональные состояния, переживания

3. Понимание

4. Последовательный компонент

5. Поступки, действия, отношения

178. Функции научного мировоззрения:

1. Ориентационная, практическая, соционормативная

2. Диагностическая, оценочная, информационно-отражательная

4. Оценочная, прогностическая, соционормативная

5. Нормативная, диагностическая, оценочная

179. Знания - это:

2. Многократные повторения одних и тех же действий в одинаковых или аналогичных

Условиях

3. Умения, доведенные до автоматизма

4. Устойчивые связи между явлениями

5. Обоснование истинности одного положения другим

180. Знание учащимися понятий, законов, устойчивость взглядов, убеждений, проявление своей мировоззренческой позиции – являются:

1. Видами мировоззрения

2. Компонентами мировоззрения

3. Критериями мировоззрения

5. Уровнями мировоззрения

Тема 5. Содержание воспитания в целостном педагогическом процессе

181. Является ядром содержания воспитания:

2. Культура жизненного самоопределения

3. Политическая и правовая культура

4. Нравственная и экологическая культура

5. Культура семейных отношений

182. Воспитание – это:

1. Процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника;

3. Процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта

4. Деятельность человека, направленная на саморазвитие

5. Совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду

183. Направление содержания воспитания, обеспечивающее формирование у воспитанников интереса к производственной деятельности, развитие технических способностей, экономического мышления:

Дата добавления: 2015-03-31