Воспитание в ДОУ

В самый ответственный период формирования гендерной устойчивости девочки и мальчики в течение длительного времени пребывания в дошкольном образовательном учреждении (8-12 часов) подвергаются исключительно женскому влиянию.

Наблюдения показывают, что в настоящее время обращение воспитателей ограничивается словом «дети», что не способствует идентификации образа Я ребенка с определенной социальной ролью.

При создании среды педагоги учитывают интересы, наклонности мальчиков и девочек. Если с этой точки зрения анализировать дизайн группового помещения, он всегда обустраивается в ущерб мужской части воспитанников. Хотя бы потому, что воспитатели оформляют группу, исходя из своих, женских, представлений о красоте и уюте. И им гораздо легче представить, как и во что будут играть девочки, чем поставить себя на место мальчиков. Так что гендерное неравенство, ограничивающеемальчиковые игры, в детсадовской среде присутствует изначально.

Возросшая двигательная активность детей требует расширения игрового поля. Для мальчиков характерно освоение «дальнего» пространства групповой комнаты, желание использовать в игре больше разнообразных предметов, а также свободно перемещаться из одного конца комнаты в другую и т.д. Мальчикам всегда нужно больше места. И эти особенности необходимо учитывать при планировке группы, в которой живут и развиваются мальчики. Возможно, потребуется пожертвовать парикмахерской и отвести дополнительное место для строительных игр. Возможно, требуется сократить количество кукол, но увеличить количество машин.

Девочки, как показали физиологи, в основном ориентируются на «ближайшее» пространство, поэтому им следует создать условия, помогающие ситуативным, сосредоточенным игровым сюжетам.

Дети в играх используют три типа игрового материала (игрушек):

«Предметы оперирования» - это игрушки, имитирующие реальные предметы - орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздать смысл настоящего действия (например, игрушечные утюг, молоток, руль и т.д.). Чаще они используются мальчиками.

«Игрушки – персонажи» - это разного рода куклы, фигурки людей и животных. Сюда же по функциям в игре относится игровой материал, представляющий игровые атрибуты, специфичные для какого-либо персонажа (роли), например, белая шапочка врача, каска пожарника и т.п. Девочек интересует внешняя сторона деятельности взрослых, поэтому они используют, чаще чем мальчики, сюжетно-образные игрушки или костюмы и их элементы.

«Маркеры (знаки) игрового пространства – это игрушки, игровой материал, указывающий на место действия, обстановку, в которой оно происходит. Например, игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п. Используются достаточно часто детьми обоего пола.

Дата добавления: 2015-03-31