Половое воспитание

Половое воспитание - комплекс воспитательных и просветительных воздействий на ребёнка, направленных на приобщение его к принятой в обществе системе половых ролей и взаимоотношений между полами в общественной и личной жизни. Половое воспитание в широком смысле совпадает с процессом половой социализации — тех направленных и спонтанных воздействий, которые способствуют формированию мужчины и женщины во всём многообразии их психологических и физиологических особенностей. В узком смысле половое воспитание понимается как подготовка ребёнка к сексуальной жизни, главным образом за счёт передачи ему соответствующей информации (сексуальное просвещение).

Основным источником практического научения опыту семейной жизни, воспитания человека как семьянина, является семья. Попытка решения проблемы подготовки к семейной жизни решались в СССР через «родительский всеобуч» и школьный курс «Этика и психология семейной жизни». В настоящее время роли отца и матери взаимодополнимы, хотя частично и сходны. Родители, заменяя и дополняя друг друга, выполняют разнообразные воспитательные задачи. Взаимодополнение связано прежде всего со спецификой выполнения мужских и женских социальных ролей в семье. От мужской роли отца обычно ждут энергичность, силу, смелость, ответственность за принятие решений и т.п. От женской роли матери зависит воспитание у детей сердечности, ласки, снисходительности, доброты, других нравственных качеств человека. Именно мать в первую очередь создает эмоциональный климат в семье, стремится к удовлетворению повседневных потребностей детей, вводит их в общение с более широким кругом родственников, приучает к семейным традициям. Но родители совместно осуществляют заботу о детях, формируют их представления о мире и людях, учат разбираться в социальных ситуациях, соблюдать моральные нормы.

Половое воспитание современных детей и подростков осуществляется стихийно, необходимая информация черпается ими из неравноценных и противоречивых источников.

Важным источником полового просвещения выступают родители, но эта роль ими, как правило, недостаточно осознаётся и исполняется в рамках малоэффективной рестриктивной стратегии. Опросы общественного мнения показали, что главную задачу родители видят в предотвращении нежелательных последствий сексуального опыта, тем самым расценивая сексуальность как враждебную силу, требующую подавления. Взрослеющих детей такой подход не устраивает, и они обращаются к иным источникам, важнейшим из которых выступают более сведущие сверстники и старшие товарищи. Но информация, поступающая по этому каналу, во многом недостоверна. Именно этим путём из поколения в поколение передаются важные стереотипы, предрассудки и мифы о мужской и женской сексуальности.

Важный канал полового просвещения — средства массовой информации, которые могут обеспечить высокий профессиональный уровень, массовость, наглядность, возможность индивидуального выбора. Но широкое использование этого канала в целях полового воспитания затруднительно: не все материалы приемлемы для массовой публикации и демонстрации, особенно в многонациональной стране; трудно также достичь попадания информации по точному адресу—детям и подросткам определённого пола, возраста, уровня подготовленности.

По мнению специалистов, наиболее эффективно половое воспитание может быть осуществлено в рамках соответствующих просветительных программ в образовательных учреждениях. Однако до середины 90-х гг. в России система таких мероприятий практически не налажена. Этому препятствует распространённое мнение, что, целенаправленное сексуальное просвещение развращает детей и подростков и провоцирует их на нежелательное поведение. Опыт стран, где подобные программы осуществляются, показывает несправедливость такого мнения. Установлено, что сексуальное просвещение не провоцирует раннее начало половой жизни. Наоборот, оно обеспечивает усвоение детьми и подростками достоверных сведений и здоровых установок в сфере поповых отношений. В результате значительно снижаются показатели внебрачной беременности, венерических заболеваний, преступлений на сексуальной почве.

В 90-х гг. в России наметились тенденции преодоления упущений в области полового воспитания. В 1995 Министерство образования в ряде школ ввело экспериментальный курс сексуального просвещения, который планируется распространить на все образовательные учреждения. Оформляется сеть консультативных служб и центров, призванных способствовать сексуальному просвещению детей и подростков.

Дата добавления: 2015-03-31