Предварительная работа к читательской конференции

Учебных деловых игр педагогического направления

Практика проведения

ПЗ) - Семинары 4, 5

Преподаватель: Михайлова Арина Евгеньевна

Дисциплина «Теория и история педагогики», курс 1

"Читательская конференция"

Рекомендации студенту: познакомьтесь с заданиями в Таблице к предстоящему марафону в форме деловой игры «Читательская конференция»; индивидуально выполните все задания в Таблице, подготовьтесь к устным выступлениям по выполненным заданиям; изучите раздел: Предварительная организационная подготовка игры «Читательская конференция», выполните пошаговую инструкцию подготовки игры, распределяясь заранее в микрогруппы, закрепите ответственных консультантов (руководителей) за общую подготовку игры и за работу в микрогруппах; выполните задания для успешного проведения игры.

Семинар 4 (первая часть читательской конференции) Художественная литература о педагогической деятельности и педагогах
Примерное содержание обсуждаемых проблем на читательской конференции	Задания к самостоятельному выбору источников	Задания к определенным источникам
Формы постижения бытия: мифологическая, религиозная, научная, художественная. Возможности искусства в процессе образования личности. Эмоциональное воздействие на личность художественной литературы. Образ как форма целостного отражения действительности. Изображение педагога и воспитанника (ученика) в научно-популярной, художественной литературе, мемуарах.	· Прочитать 1 книгу, ваш выбор самостоятелен, связанную с проблемами педагогики, воспитания и т.п., выполнить «подготовительные» к читательской конференции задания: · Отметить, что нового Вы узнали из данной книги о своеобразии профессии педагога, воспитателе в широком смысле слова. · Выписать по 5 - 6 мудрых мыслей или записать 5 – 6 собственных суждений по поводу описанных ситуаций, а также вывод по каждой книге в целом (в форме аннотации, отзыва или резюме). · Подготовиться к обмену информации из выполненных заданий на читательской конференции: подготовить сообщение по выбранным источникам, продумать не менее 3х общих вопроса однокурсникам о проблемах педагогического содержания, прочитавшим другие книги. Выписать определения понятий: аннотация, отзыв, резюме, эссе	· Прочитать 2 книги: по одной из каждого блока. Выписать по 5 - 6 мудрых мыслей или записать 5 – 6 собственных суждений по поводу описанных ситуаций; а также вывод по каждой книге в целом (в форме аннотации, отзыва или резюме, эссе) Блок 1. - Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М., 1983. - Ильин Е.Н. Путь к ученику. – М., 1988. - Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990., переизданные - Макаренко А.С. Педагогическая поэма (любое издание). - Никитины Л.А. и Б.П. Мы, наши дети и внуки. М., 1997., переизданные - Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев,1975. (или Сухомлинский В.А Павлышская средняя школа. М., 1 976.), переизданные - Шаталов В. Ф. Точка опоры. М.. 1987. (или Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М..,1980)., переизданные Блок 2 - Белых Г.Г., Пантелеев А.И. Республика Шкид. Омск,1987., переизданные - Бунин И.А. Жизнь Арсеньева// Собр.соч.: в 9 т.-М., 1966.-Т.6., переизданные - Воронцова Е. Без звонка на перемену. – М., 1977. Трэверс П. Мэри Поппинс/ Пер. с англ.И.О.Родина. М., 1992., переизданные - Кассиль Л А. Кондуит и Швамбрания – М., 1990., переизданные - Сэлинджер Д. Над пропастью во ржи: Пер.с англ. М., 1967., переизданные
Семинар 5 (продолжение читательской конференции, часть 2) Галерея великих педагогов (Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература об известных и великих педагогах)
Примерное содержание обсуждаемых проблем на читательской конференции	Задания к самостоятельному выбору источников о выдающихся именах в педагогике	Задания об определенных, выдающихся именах в педагогике
Предназначение педагога. Мировоззрение, ценности, взгляды педагога. Уроки жизни педагога, его вклад в педагогическую науку и практику.	Работа в микрогруппах: обратившись к справочной литературе и поисковым системам Интернет подготовить сообщение (5 минут) и мультимедиа презентацию о жизни, вкладе в педагогическую науку и практику Я.А.Коменского, Ж.-Ж.Руссо, К.Д.Ушинского, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского,В.Ф.Шаталова, Ш.А.Амонашвили, Е.Н.Ильина. Основу мультимедийной презентации должны составить портреты педагога и мемориальных объектов, основные даты и идеи. В устном выступлении (5 минут) обосновать, почему имя данного педагога сохранилось в памяти потомков.	Подготовить собственный «Биографический словарь», включив в него информацию о жизни, вкладе в педагогическую науку и практику Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, В.Ф. Шаталова, Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильина, другого великого педагога на ваш выбор.

Предварительная организационная подготовка игры «Читательская конференция»

Предлагаемая ниже учебная деловая игра "Читательская конференция" модель-имитация практического занятия может быть рекомендована для предметов гуманитарного цикла.

Цель — выработка и совершенствование профессиональных, максимально приближенных к реальным, умений и навыков в ходе расширения гуманитарных и педагогических знаний по выбранной теме, развитие интереса к изучаемой дисциплине, самовыражение студентов в педагогическом мастерстве.

Выбор темы для игры в данном случае обусловлен дискуссионностью, актуальной проблематикой, наличием разных точек зрения на проблему и различных подходов к ее трактовке.

Рассмотрим структуру учебной игры на примере УДИ «Читательская конференция». Ее логическое построение включает этапы игры, сценарий, этапы действий.

Каждый участник УДИ обязан ознакомиться со всеми, документами и неукоснительно следовать правилам игры которые представлены ниже.

Общее задание

1. Читателям-критикам составить в письменной форме по одному вопросу по заданным произведениям.

2. Знатокам распределить между собой вопросы.

3. Вопросы, возникающие в процессе игры, задавать устно.

4. На устные вопросы знатокам отвечать экспромтом.

5. Жюри дать оценку работе читателей-критиков и знатоков, для этого глубоко изучить проблему.

6. Арбитрам разрешать конфликты и споры, возникаю­щие в ходе дискуссии, оценивать объективность работы жюри.

Блок-схема проведения УДИ "Читательская конференция"

Этапы игры	Блок-сценарий	Блок действий
1.Ввод в игру	Графическая модель ролевого общения	1. Формирование целей 2. Создание ведущих групп 3. Выбор ведущих в группах "Жюри" и "Знатоки" 4. Распределение ролей и их функций 5. Ознакомление с документами 6. Ознакомление с правилами игры
II. Процесс игры	1. Формулирование во­просов по теме (пись­менные, устные) 2. Ответы на вопросы — изложение читательского материала: обо­значить идею, тему, события 3. Полемика — плюра­лизм мнений Методическая обеспе­ченность: использование учебных, справочных материалов, словарей, конспектов	1. Каждый читатель-критик готовит один вопрос в письменной форме 2. Ответы знатоков на письмен­ные вопросы 3. Полемика по рассматриваемой проблеме 4. Координация конфликтов ар­битрами 5. Оценка членами жюри инди­видуальной деятельности журналистов и знатоков (с исполь­зованием бланков оценок)
III.Подведение итогов	Коммуникативная компетентность, педагогическая техника, ораторское искусство	1. Установление победителей по каждой группе 2. Выступление председателя жюри 3. Выступление арбитров с общей оценкой работы всех групп
IV. Конечный результат	1. Банк идей 2. Педагогический опыт	Разработка дальнейшей программы действий

Правила, система оценочных показателей и регламент игры

Правила игры

1. Точно выполнять план-схему игры (алгоритм)

2. Читатель-критик выполняет работу самостоятельно.

3. Знаток может использовать методические материалы.

4. Члены жюри оценивают работу читателей- критиков и зна­токов, используя бланки оценок.

5. В процессе игры жюри оценивает весь объем работы участников учебной деловой игры: знание темы дискуссии, коммуникативность, корректность полемики, педагогичес­кую технику, ораторское искусство.

6. Арбитры разрешают возникшие в полемике конф­ликты и оценивают объективность работы жюри.

7. В процессе проведения игры все участники должны соблюдать дисциплину, корректно выполнять указания ар­битров.

Дата добавления: 2015-03-31