Тема 5. Образование, система образования

Модуль 2. Образование как социокультурный феномен

Тема 4. Педагогическая культура социального работника

Тема 3. Педагогический процесс и его характеристика

Тема 2. Принципы педагогики

Понятие принципа в педагогике. Система принципов педагогической науки. Сущность основных принципов педагогики (историзма, системности, научности, гуманизма, природосообразности, культуросообразности, индивидуального подхода). Основные требования принципов педагогики.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,8 (3))

Сущность и содержание педагогического процесса. Внутренний педагогический процесс как процесс саморазвития личности. Структура (этапы) внутреннего педагогического процесса. Внешний педагогический процесс и его сущность. Структура (этапы) внешнего педагогического процесса: подготовительный, непосредственной деятельности, результативный. Субъекты и объекты педагогического процесса. Взаимосвязь внутреннего и внешнего педагогических процессов.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,8 (3))

Педагогические требования к личности и деятельности социального работника. Педагогическая культура социального работника. Основные компоненты структуры педагогической культуры социального работника и их характеристика. Пути повышения педагогической культуры социального работника.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,8 (3))

(Объем: аудиторные – 0,28 (10), самостоятельного изучения – 0,3 (11))

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен. Образование как педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Понятие системы образования: образовательная программа, государственный образовательный стандарт, образовательные учреждения, в том числе для детей с особыми нуждами. Органы управления образованием.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,11 (4))

Тема 6. Система высшего профессионального образования

Общее и профессиональное образование. Уровни профессионального образования: начальное, среднее, высшее; послевузовское и дополнительное образование.

Учреждения высшего профессионального образования: институт, академия и университет. Классификатор направлений и специальностей. Многоступенчатая система высшего профессионального образования: бакалавр, специалист и магистр.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,08 (3))

Тема 7. Содержание образования

Социально-исторический характер содержания образования. Общие требования к содержанию образования. Нормативные документы, определяющие содержание общего образования: государственный образовательный стандарт, учебный план, учебные программы, учебники и учебные пособия.

(Объем: аудиторные – 0,12 (4), самостоятельного изучения – 0,11 (4))

Дата добавления: 2015-03-31