Тема 2. Методы исследования ощущений и восприятия

Типовые задания для практических занятий

Критерии формирования оценок.

Практические занятия (при наличии семинарских и лабораторных занятий)

Практические занятия призваны научить студента самостоятельно работать обрабатывать и анализировать полученные данные, интерпретировать результаты исследования, осуществлять выбор общего метода исследований познавательных и эмоционально-мотивационных процессов в зависимости от целей и задач исследования.

Целью практических занятий для студентов, приступающих к изучению курса, является: 1) более глубокое знакомство с некоторыми узловыми вопросами соответствующего раздела; 2) обретение навыков научно-исследовательской работы на основе анализа текстов источников и применение различных методов исследования; 3) выработка умения самостоятельно и критически подходить к изучаемому материалу. 4) формированию общекультурных и профессиональных компетенций курса.

Критерии оценки:

3 балла – студент, самостоятельно проводить психодиагностическое исследование, обрабатывать и анализировать полученные данные, интерпретировать результаты исследования. Осуществляет подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности. Умет взаимодействовать с испытуемыми при психодиагностическом обследовании.

2 балла – студент, самостоятельно проводить психодиагностическое исследование, обрабатывать и анализировать полученные данные, интерпретировать результаты исследования.

1 балла – студент, самостоятельно осуществляет подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности..

Максимальное количество баллов за работу на занятии – 3 балла.

Тема 1. Вводное занятие: «Основы психологической диагностики»

1. Основы психологической диагностики.
2. Классификации методов психологического исследования.
3. Требования к методам психологической диагностики.
4. Понятия надежность и валидность.
5. Представления о норме и патологии как основа постановки психологического диагноза

1. Базовые методы исследования ощущения.
2. Исследование абсолютного и дифференциального порогов зрительной и слуховой чувствительности
3. Изучение восприятия времени.
4. Изучение объема зрительного восприятия в зависимости от степени осмысленности материала.
5. Особенности построения зрительного образа на основе вербального описания.

Дата добавления: 2015-03-29