Е) Демонстрация

$$$ 114.

Дискуссия:

А) Оқыту принципі. В) Оқытудың заңдылықтары.

С) Оқу заңы. D) Оқыту әдістері.

Е) Оқытудың түрлері.

$$ 115.

Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:

А) Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы.

В) Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі.

С) Басқару туралы ғылым.

D) Оқытудың түрлері туралы ғылым.

Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

$$$ 116.

Дидактиканы оқыту обьектісі:

А) Оқушылардың дамуы.

В) Оқушылардың тәрбиесі.

С) Ілім.

D) Оқыту.

Е) Оқыту процесі.

$$$ 117.

$$$ 118.

Дидактиканың категорияларына жатпайтыны:

А) Әлеуметтану.

В) Ілім.

С) Үйрету.

D) Білім беру.

Е) Оқыту.

$$$ 119.

Дидактикада бақылаудың мынандай түрлерін ажыратады:

А) Күнделік,бірмезгілде,тұрақты.

В) Күнделікті,үздіксіз,қорытынды.

С) Тұрақты, қорытынды,эпизодтық.

D) Формальды, бағдарланған.

Е) Өзін-өзі бақылау,зачет.

$$$ 120.

$$$ 121.

Мемлекеттік білім беру стандарты:

А) Жалпы білім беру мазмұны.

В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

С) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау.

D) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.

Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

$$$ 122.

Оқу жоспары:

А) Дүниеге көзқарас негізіндегі сұрақтардың тізімі.

В) Оқылатын материалдық тақырыптық мазмұнын көрсететін құжат.

С) Оқушылардың білімге іскерлік дағдысына қойылатын негізгі талапты ашып көрсететін құжат.

D) Оқу пәндерінің толық тізімін көрсететін, әр пән бойынша жылға бөлінген сағат санын көрсететін құжат.

Е) Жалпы білім беретін мектепке оқу процесін ұйымдастыруға арналған ереже.

$$$ 123.

$$$ 124.

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

А) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

В) Оқу жоспары.

С) Сынып журналы.

D) Оқу бағдарламасы.

Е) Оқулық.

$$$ 125.

Оқытудың мотивтері:

А) Оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау.

В) Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы (побуждение).

С) Қоршаған ортаға теріс қатынас.

D) Оқуды қаламау.

Е) Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

$$$ 126.

$$$ 127.

Оқыту белгілеріне қайсысы жатпайды:

А) Екі жақтылық сипат.

В) Мұғаліммен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.

С) Әкімшілік бақылау.

D) Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару.

Е) Мұғалім тарапынан басшылық.

$$$ 128.

Дифференциалды оқыту:

А) Артта қалушы оқушылармен жұмыс.

В) Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу.

С) Қиын балалармен жеке жұмыс.

D) Дарынды балаларды оқыту.

Е) Оқушылардың өзіндік жұмыстары.

$$$ 129.

$$$ 130.

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

А) Ғылымилық.

В) Теорияның тәжірибемен байланыстылық.

С) Қол жетерлік.

D) Көрнекілік.

Е) Бірізділік.

$$$ 131.

Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Көрнекілік.

В) Жүйелілік.

С) Қол жетерлік.

D) Сабақтастық.

Е) Ғылымилық.

$$$ 132.

Дидактиканың «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,оқушыңды есіңе ұста»

ережесі оқытудың қай принципіне жатады.

А) Жүйелілік және бірізділік.

В) Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу.

С) Біріктілік.

D) Саналық және белсенділік.

Е) Көрнекілік.

$$$ 133.

Білімнің көздеріне байланысты оқыту әдістерін топтан бөлу:

А) Индуктивтік және дедуктивтік әдістер.

В) Ынталандыру, іс-әрекетті ұйымдастыру, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері.

С) Проблемалық бірен-саран іздеу және зерттеу әдістері.

D) Жаңа білімдерді зерттеу, бекіту және бақылау әдістері.

Е) Сөздік көрнекілік және тәжірибелік.

$$$ 134.

Практикалық немесе тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдістерін атаңыз:

А) Демонстрациялау. В) Жаттығу.

С)Түсіндіру. D) Иллюстрациялау. Е) Әңгімелеу.

$$$ 135.

Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:

А) Тәжірибелік жұмыс.

В) Жаттығу байқау.

С) Иллюстрациялау.

D) Әңгіме түсіндіру,оқулықпен жұмыс.

Е) Лабораториялық сабақ иллюстрация.

$$$ 136.

Оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:

А) Байқау,демонстрациялау.

В) Лекция, әңгімелеу.

С) Жаттығу,лабораториялық сабақ.

D) Әңгіме,демонсрациялау.

Е) Оқулықпен жұмыс.

$$$ 137.

$$$ 138.

Қай белгісіне қарап сабақтың типін және құрылымын анықтайды.

А) Дидактикалық мақсаттарына.

В) Сабақтың бөліктерінің орналасуына.

С) Басты мақсатқа жетудегі уақыт мөлшеріне.

D) Құрылымдық компоненттер құрамына.

Е) Мұғалімнің іс-әрекетіне.

$$$ 139.

“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.К.Крупская.

В) Н.Д.Хмель.

С) Р.Т.Лемберг

D) Н.Құлжанов.

Е) К.Бержанов.

$$$ 140.

Мұғалімнің сабаққа даярлығы:

А) Сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау.

В) Бағдарламаны,календарлық жоспарды,оқулықты,берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу,оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу,әдістемелік әдебиеттерді зерттеу.

С) Сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұсқауларды оқып үйрену.

D) Сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру.

Е) Сабақтың тақырыбына байланысты әдебиеттерді оқу және талдау.

$$$ 141.

Үй тапсырмасын үнемі орындау не нәрсеге көмектеспейді:

А) Білімді терең меңгеруге.

В) Үлгерімді төмендетпеуге.

С) Білімді жүйелендіруге.

D) Оқылған материалды бекітуге. Е) Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

$$$ 142.

А.С Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

А) Тәрбиемен оқытудың бірлігі.

В) Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі.

С) Оқушылардың өзіндік сипаты.

D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.

Е) Оның даму жағдайы.

$$$ 143.

$$$ 144.

$$$ 145.

Дүниеге көзқарастың жүйесі:

А) Ғылым.

В) Дін.

С) Дүниеге көзқарас.

D) Менталитет.

Е) Дүнитаным.

$$$ 146.

$$$ 147.

$$$ 148.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

А) Қарым-қатынас.

В) Өзін-өзі тәрбиелеу.

С) Орта,тәрбие тұқымқуалаушылық.

D) Отбасы.

Е) Жолдастары.

$$$ 149.

Оқушының білімін өздігінен меңгеруге бағытталған процесс:

А) Тұлғаның қалыптасуы.

В) Өзіндік білім алу.

С) Қайта тәрбиелеу.

D) Өзін-өзі дамыту.

Е) Өзін-өзі басқару.

$$$ 150.

Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:

А) Мұғаліммен оқушы.

В) Оқытушылармен оқушылар.

С) Мақсаты, мазмұны.

D)Мұғалім оқушы, мақсат міндет,мазмұн форма,құрал, әдіс тәсіл.

Е) Мақсат міндет тапсырма.

$$$ 151.

Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы:

А) Өзін-өзі басқару.

В) Өктемдік авториторлық басқару.

С) Коммунарлық әдіс.

D) Ынтымақтастық педагогикасы.

Е) Либералды басқару.

$$$ 152.Оқыту:

$$$ 153.

$$$ 154.

$$$ 155.

$$$ 156.

$$$ 157.

Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

А) Мектепке дейінгі педагогика.

В) Тәрбие теориясы.

С) Психология.

D) Оқыту теориясы.

Е) Жоғарғы мектеп педагогикасы.

$$$ 158.

$$$ 159.

Қарым-қатынас ол:

А)Айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы.

А) Адамның мінез-құлқы.

В) Алған білімді меңгеру.

D) Қазіргі заманды түсінудің проблемасы.

Е) Тұлғаның көзін жеткізу.

$$$ 160.

$$$ 161.

Технологиялардың негізгі аспектілеріне жататындар:

А) Процессуалдық.

В) Ғылыми-техникалық.

С) Эмоционалдық.

D) Ұйымдастырушылық.

Е) Формалды-техникалық.

$$$ 162.

5 балдық баға қойылады мынандай жағдайда:

А) Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп,алған біліммен тәжірибеде жүзеге асырғанда.

В) Оқушы ауызша жауап бергенде қатесіз қиналмай мұғалімнің қойған сұрағына жауап берген жағдайда.

С) Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуіне тәжірибеде пайдалану кезінде ғана қиналған жағдайда.

D) Оқушының меңгерген материалда қосымша сұраққа жеңіл жауп берген жағдайда.

Е) Жауабына салмақты қателер жібермеген және тәжірибеде қиындықсыз қолдана білген жағдайда.

$$$ 163.

Отбасының қызметіне жатпайды:

А)Тұқым жалғастырушылық.

В) Тәрбиелеушілік.

С) Экономикалық.

D) Кәсіпке оқытушылық.

Е) Түзетушілік.

$$$ 164

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма:

А) Ата-аналар жиналысы.

В) Спорттық жиналыстар.

С) Туристік саяхат.

D) Үйірме жұмыстары.

Е) Әдебиетті бірлесе оқу.

$$$ 165.

$$$ 166.

$$$ 167.

Білімді бағалау түріне жатпайды:

А) Оқушының сабақтағы жағдайы.

В) Тапсырманы карточка арқылы орындау.

С) Шығарма.

D) Үй жұмысы.

Е) Дискуссиялық клубтарда сөйлеуі.

$$$ 168.

$$$ 169.

Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады:

А) Дәстүрлі оқу әдістерін пайдалану арқылы.

В) Оқытудың дәстүрден тыс әдісті қолдану арқылы.

С) Сабақта сұрақтардың санын көбейту арқылы.

D) Тек ауызша сұрау әдісі арқылы.

Е) Жазалау әдісін пайдалану арқылы.

$$$ 170.

Ұжымдық таным іс-әрекетінің түрлеріне жатпайды:

А) Іскерлік ойын.

В) Оқушылардың топтық іс-әрекеті.

С) Микротоптармен жұмыс.

D) Оқушының сабақтағы жауабы.Оқушының сабақтағы жауабы.

Е) Проблемалық жағдайда бірлесе шешу

$$$ 171.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

А) Антропология.

В) Андрогогия.

С) Педагогика.

D) Андропогия.

Е) Педология.

$$$ 172.

Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

А) Психологиялық.

В) Философиялық.

С) Антрпологиялық.

D) Этикалық.

Е) Эстетикалық.

$$$ 173.

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі:

А) Интервью.

В) Әңгіме.

С) Байқау.

D) Дискуссия.

Е) Ситуацияны талдау.

$$$ 174.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

А) Әдебиеттерді оқу.

В) Анализ және синтез.

С) Моделдеу.

D) Анкета жүргізу.

Е) Болжам жасау.

$$$ 175.

Индивид:

А) Адам.

В) Жеке тұлға.

С) Мұғалім.

D) Оқушы.

Е) Басқа адамзат өкілдері.

$$$ 176.

Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы:

А) Іс-әрекет.

В) Макросреда.

С) Микросреда.

D) Жолдастары.

Е) Ақпарат құралдары.

$$$ 177.

Жеке тұлға:

А) Индивид.

В) Қоғамдық мәндегі адам.

С) Еңбексүйгіш адам.

D) Әділ адам.

Е) Азаматтық позицясы жоғары адам.

$$$ 178.

$$$ 179.

$$$ 180.

$$$ 181

$$$ 182

$$$ 183

$$$ 184

Мұғалім білуге тиіс емес:

А) Балалар құқық декларациясы.

В) Білім беру заңы.

С) ҚР конституциясы.

D) ҚР қылмыс кодекісі.

Е) Мектеп уставы

$$$ 185

Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі түрі:

А) Әдістемелік бірлестік.

В) Білімін жетілдіру институты.

С) Өзіндік білімін жетілдіру.

D) Ақпараттық сауаттылық курсы.

Е) Бұқаралық ақпарат құралдары.

$$$ 186

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:

А) Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру.

В) Танымдық әрекетін белсендіру.

С) Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану.

D) Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену.

Е) Оқытудың авторлық моделін жасау.

$$$ 187

$$$ 188

“Педагогика”терминінің шыққан жері:

А) Македония.

В) Ертедегі Греция

С) Римде.

D) Чехияда.

E) Қытайда.

$$$ 189

$$$ 190

Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?:

А) XV ғасырда.

В) XVI ғасырда.

С) XVII ғасырда.

D) XIX ғасырда.

Е) XVIII ғасырда.

$$$ 191

$$$ 192

Ұжымдағы тұлға аралық қатынасты оқыту әдісі:

А) Оқушылардың іс-әрекетін оқып үйрену.

В) Интервью алу.

С) Социометрия

D) Ранжирлеу.

Е) Рейтинг.

$$$ 193

$$$ 194

Адамға тұқым арқылы берілетін:

А) Таланттылық,салмақтылық.

В)Анотомиялық,физиологиялық ерекшеліктері

С) Адамгершілік, мінез-құлық стилі.

D) Еңбексүйгіштік,ізгілігі.

Е) Хоббиі,өмір сүруі.

$$$ 195

Оқыту теориясы.

А) Дидактика.

В) Әдістеме.

С) Әдіснама.

D) Әлеуметтік.

Е) Философия.

$$$ 196.

Дидактиканың мәні:

А) Оқыту,үйрету олардың өзара әрекеттестігі.

В) Оқытудың мазмұндылық аспектісі.

С) Тәрбие процесі.

D) Мектепті басқару.

Е) Дүниетанымдық көзқарас қалыптастыру.

$$$ 197.

$$$ 198.

Ғылымдағы дидактиканың қызметі ретінде:

А) Тәрбие процесті тану.

В) Оқытудың заңдылықтарын тану.

С) Жеке тұлғаның даму заңдылықтарын тану.

D) Өзін-өзі тәрбиелеу процесін зерттеу.

Е) Адамның мүмкіншілігін зерттеу.

$$$ 199.

$$$ 200.

Білім берудің мақсаты мен мазмұны неге байланысты:

А) Табиғат жағдайына.

В) Мұғалімнің қоятын талабына.

С) Тұлғаның білім деңгейі қоғам талабына сәйкес болуына.

D)Мектептің материалдық базасы, кобинеттеріне.

Е) Оқу бағдарламасына.

$$$ 201.

Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ):

А) Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы.

В) ҰТІ –ұжымды дайындау.

С) Ұжым мүшелеріне жұмысты бөліп беру.

D) ҰТІ-өткізу.

Е) ҰТІ-өткізу туралы жалпы қорытынды.

$$$ 202

$$$ 203

Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

А) Бастауыш білім.

В) Орта білім.

С) Жоғары кәсіптік білім.

D) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

Е) Арнайы.

$$$ 204.

Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат:

А) «Білім беру» заңы.

В) Еңбек туралы кодекс.

С) БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы.

D) ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары.

Е) Отбасы кодексі.

$$$ 205.

$$$ 206.

$$$ 207.

Акселерация:

А) Жеке тұлғаның қалыптасуы.

В) Мақсатқа орнықты жетуге талпынуы.

С)Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы.

D) Тұлғаның өздігінен дамуы.

Е) Ойлау қабілетінің дамуы.

$$$ 208.

$$$ 209.

Оқулықтың негізгі қызметтері:

А) Ақпараттық,толықтырушылық.

В) Дамытушылық,тәрбиелеушілік,білімділік.

С)Тәрбиелеушілік,қалыптастырушылық, құрылымдық.

D)Қарым-қатынастық, ұйымдастырушылық,себеп-салдарлық.

Е) Бақылаушылық, тәжірибелік.

$$$ 210.

Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым:

А) Жас ерекшелік педагогикасы.

В) Әлеуметтік педагогика.

С) Сурдопедагогика.

D) Тифлопедагогика.

Е) Дефектология.

$$$ 211.

Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады:

А) Құралдар.

В) Форма.

С) Нәтиже.

D) Мазмұн. Е) Мақсат.

$$$ 212.

$$$ 213.

А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

А) Мектепті басқару.

В) Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу.

С) Шығармашылық.

D) Таным теориясы.

Е) Оқыту теориясы.

$$$ 214.

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:

А) Еңбек тәрбиесі.

В) Нарықтық қатынас.

С) Азаматтық құқық.

D) Әкімшілік құқық.

Е) Құқықтық тәрбие.

$$$ 215.

$$$ 216

$$$ 217.

$$$ 218.

Оқытылатын материал мазмұнының әңгіме түрінде баяндалуы-бұл:

А) Әңгіме.

В) Әңгімелесу.

С) Түсіндіру.

D) Лекция.

Е) Демонстрация.

$$$ 219.

$$$ 220.

Оқытудың диалогтық әдісі -бұл:

А) Әңгіме.

В) Түсіндіру.

С) Әңгімелесу.

D) Лекция.

Е) Нұсқау.

$$$ 221.

$$$ 222.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

А) Лекция,әңгіме,пікірталас.

В) Мадақтау,әңгіме,мысал.

С) Жаттығу,тәрбиелеушілік жағдаят туғызу.

D) Жарыс,әңгімелесу,мысал.

Е)Сыныптан тыс жұмыс, жарыс, жаттығу, сендіру.

$$$ 223.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

А) Сынып сағаты.

В) Ата-аналар жиналысы.

С) Экскурсия.

D) Байқау.

Е) Әлеуметтік.

$$$ 224.

$$$ 225.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді:

А) Жаттықтыру жаттығуы.

В) Әңгіме.

С) Табиғат,әдебиет,өнер.

D) Мадақтау. Е) Жазалау.

$$$ 226.

Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:

А) Дененің дұрыс дамуына әсер ету,организмді шынықтыру,қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

В) Білім,біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру.

С) Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру.

D) Жүйелі оқуға қызығушылығын қалыптастыру.

Е) Эстетикалық талғамын қалыптастыру.

$$$ 227.

$$$ 228.

$$$ 229.

$$$ 230.

Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

А) Музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу,өнер лицейіне экскурсия.

В) Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу.

С) Өлкетану музейлеріне экскурсия, пікірталас.

D)Ата-аналар жиналысы,дамыта оқыту бойынша семинар.

Е) Олимпиада, әңгімелесу,жарыс.

$$$ 231.

Оқытудың сынып-сабақ жүйесіне кіреді:

А) Жаттығу,байқау,сабақ.

В) Практикум мен семинар.

С) Лекция,әңгімелесу, үзіліс.

D) Оқу жылы,сабақ,демалыс,оқу күні.

Е) Ата-аналар жиналысы,үзіліс,оқу тоқсаны.

$$$ 232.

Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады.

А)Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар.

В) Түсіндіру,пікірталас.

С) Конференция,сынып жиналысы.

D) Лекция,әңгімелесу. Е) Практикалық жұмыстар,дебат.

$$$ 233.

Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

А)Мектеп, конфессиалды ұйымдар, спорттық бірлестіктер.

В) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

С) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер).

D) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар.

$$$ 234.

Оқушылардың өз бетімен жұмыстарына жатады:

А) Үлгермейтін оқушыларға көмек.

В) Пардағы жұмыс.

С) Рефераттың баяндамасын дайындау.

D) Сабақтағы өзара көмек.

Е) Бағалау пікірі.

$$$ 235.

Педагогика жатады:

А) Жаратылыстану ғылымдарына.

В) Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдарға.

С) Техникалық ғылымдарға.

D) Арнайы ғылымдарға.

Е) Экономикалық ғылымдарға.

$$$ 236.

$$$ 237.

$$$ 238.

$$$ 239

$$ 240.

Қазіргі жаңашыл педагогтар:

А) Е.М.Ильин, Ш.А.Амонашивили.

В) К.Д.Ушинский.

С) Л.Н.Толстой.

D) С.А.Макаренко.

Е) Ы.Алтынсарин.

$$$ 241.

$$$ 242.

Аралас типті сабақ-:

А)Дидактикалық мәселелерді бір мезгілде шешу.

В) Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.

В) Бір дидактикалық мәселені шешетін сабақ.

D) Білім біліктілік пен дағдыны кешенді түрде пайдаланатын сабақ.

Е) Проблемалық жағдаятты туғызу.

$$$ 243.

Білім беру мазмұны -бұл:

А) Оқыту процесінде оқушылардың біліктілік пен дағдыны меңгеру.

В) Оқыту процесінде оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеру.

С) Оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеруі.

D) Оқушылардың ғылыми білім,біліктілік,дағды жүйелерін,адамгершілік-эстетикалық идеяларын меңгеруі.

Е) Дүниетанымдық идеяларды меңгеруі.

$$$ 244.

$$$ 245.

$$$ 246.

Сабақтың негізгі типтерін атаңыз:

А) Жатқа айту,табиғатқа экскурсия,жеке жұмыс, кино сабағы.

В) Мұғалімнің бақылауымен, мұғалімнің бақылауынсыз.

С) Оқушылармен жеке және диффенциалды жұмыс жүргізу, оқу материалын мысалмен түсіндіру, компьютерлік сабақтар.

D) Аралас,құрастырылған сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйеге келтіру,қорытынды жасау,дағды,білімді тәжірибеде пайдалану.

Е) Дәстүрлі емес сабақ.

$$$ 247.

$$$ 248.

$$$ 249.

$$$ 250.

$$$ 251.

Дата добавления: 2015-03-29