Вопрос № 17. Понятие образовательной технологии

Демократический, государственный, общественный характер в образования

Свобода и плюрализм в образовании

Светский характер образования

Общедоступность образования

Принципы образования

Структура государственного управления органами образования РФ

Высшее профессиональное (ВУЗы)

Образовательная система РФ

1. Дошкольное образование

2. Среднее

3. Профессиональное, средне-профессиональное

4. Высшее образование

5. Послевузовское образование

6. Второе высшее

В РФ шесть уровней образования:

1. Основное среднее (9 классов)

2. Полное среднее (11 классов)

3. Начальное профессиональное (колледж)

4. Среднее профессиональное (колледж, незаконченное высшее)

6. Послевузовский уровень (аспирантура)

Гуманистический характер образования, воспитание гражданственности

Единство федерального, культурного и образовательного пространства

Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).

Педагогическая технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).

Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В.Кларин

Определение «педагогической технологии»

Понятие «педагогическая технология» может быть представлено тремя аспектами.

1) научным: педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

2) процессуально-описательным: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения;

3) процессуально-действенным: осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.

Дата добавления: 2015-04-24