Современные модели образования в развитых странах мира

Стили воспитания детей.

Различают 4 типа воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный, индифферентный.

Авторитетный (демократический). Воспитатель (педагог, родитель) осознает свою важность в становлении личности ребенка, но и за ним признает право на саморазвитие. Трезво понимает, какие требования необходимо диктовать, а какие - обсуждать. В разумных пределах готов пересмотреть свои позиции, пойти на компромисс. Такие родители полагают, что должны быть для детей друзьями, а потому ведут себя с ребенком как с равным. Демократическое воспитание основано на убеждении, что все члены семьи равны между собой и что при таком подходе все конфликты, связанные с детским непослушанием, исчезнут сами собой.

Либеральный. Взрослый высоко оценивает ребенка, считает простительными его слабости, легко общается, доверяет мнению ребенка, не склонен к запретам, ограничениям и контролю. Но по плечу ли ребенку такая свобода7 в каждом возрасте свои особенности, и маленькому ребенку либеральный стиль воспитания больше навредит, чем поможет.

Авторитарный. Взрослый хорошо представляет, каким должен быть ребенок и прилагает максимум усилий, чтобы приблизить его к «идеалу». Категоричные требования, неуступчивость, излишняя требовательность – основные составляющие авторитарных отношений. Такие родители чересчур строги и склонны критиковать и наказывать ребенка за любой незначительный проступок. Они часто навязывают детям правила, ничего не объясняя, кроме как "потому что я так сказал". Вряд ли их дети будут иметь право голоса в принятии решений и установлении правил. Дети, выросшие в авторитарных семьях, имеют меньше

возможностей развивать свои способности к обсуждению, взаимодействию, конкуренции и совместному пользованию. Кроме того, они склонны воспринимать правила как абсолютные и беспрекословно исполняемые ради избавления от наказания,независимо от того, справедливыми они. Когда им тяжело понять смысл правил, они будут их сознательно нарушать, если почувствуют, что могут избежать наказания.

Индифферентный (попустительский). Проблемы воспитания не являются у взрослого первостепенными. Свои проблемы ребенку приходится решать самому («пусть растет самостоятельным, а мне некогда»). Нет в таких отношениях и эмоциональной связи.

Существующие «классические» образовательные модели можно условно разделить на модель европейскую, американскую, советскую и японскую. Каждая из них имеет свои особенности и отвечает определенным условиям развития общества. Под особенностями подразумеваются, в первую очередь, ориентация на точные или гуманитарные науки, теоретическую или практическую подготовку, детальное изучение старого или на создание нового. Использование той или иной модели образования приводит к «формированию» в различных учебно-воспитательных заведениях разных выпускников, а, следовательно, и граждан, по-разному воспринимающих окружающий мир, с различными целевыми установками и степенью готовности жить и творить в современном мире. Образование свободного выбора. К примеру, модель позволяет студентам самостоятельно выбирать курсы из списков, предложенных в школе и высших учебных заведениях. У европейской модели образования есть множество вариаций. К примеру, в немецкой школе ценятся, в первую очередь, порядок и послушание; во французской –личные способности и достижения учащихся; в английской - принадлежность к определенному общественному слою и наследственность. В последнее десятилетие до уровня этих признанных школ поднялась и образовательная модель Финляндии.Признав эффективность такой образовательной модели, Соединенные Штаты позаимствовали ее основной элемент – возможность делать выбор, и максимально упростили образовательные программы. Кроме того, они сделали курсы очень практичными.

Дата добавления: 2015-04-24