Учебные задачи дисциплины. Требования к студентам

Требования к студентам.

К изучению дисциплины «Учение об источниках права» допускаются лица, имеющие среднее общее, среднее профессиональное образование.

Преподавание учебной дисциплины осуществляется на пятом (дневное отделение) либо шестом (заочное отделение) курсе обучения в юридическом вузе, когда студенты в значительной мере овладели знаниями по основам их будущей специализации. Данная дисциплина относится к дисциплинам государственно-правовой специализации.

Поэтому одной из задач данной учебной дисциплины является актуализация как отдельных сложных аспектов предметного поля собственно юридических дисциплин (теории и истории права, социологии права, сравнительного правоведения, философии права), так и их межпредметных связей с иными отраслями социально-гуманитарного знания (философией, историей, политологией, социологией), что является необходимой составной частью профессиональной подготовки высококвалифицированных юристов.

Для успешного усвоения дисциплины «Учение об источниках права» студент должен обладать исходным уровнем знаний:

- о целях и содержании профессии юриста, об основных видах юридической деятельности;

- о системе государственных органов Российской Федерации, а также об органах и организациях, осуществляющих правотворческую, правоприменительную, правоохранительную, правообеспечительную и другие виды юридической деятельности;

- об основных понятиях и категориях теории государства и права, закономерностях развития и функционирования механизма государства и системы права.

- о сущности и основных особенностях российской правовой системы;

- о сущности и закономерностях формирования и развития основных правовых семей.

В результате изучения дисциплины «Учение об источниках права» студент должен овладеть следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- быть способным использовать основные положения и методы юриспруденции при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

б) профессиональными (ПК):

в нормотворческой деятельности:

- быть способным участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- быть способным осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- обладать способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

в экспертно-консультационной деятельности:

- обладать способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-15);

- обладать способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

- быть способным давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

- бытьспособным преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;

в научно-исследовательской деятельности:

- быть способным квалифицированно проводить научные исследования в области права.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- понятие, сущность и основные классификации источников права;

- специфику содержания и соотношения источников права, действующих в различных правовых семьях;

- особенности действия различных источников права в российской правовой системе, ее структуру;

- базовые источники основных отраслей российского права.

уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями;

- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права.

1.4. Формы работы.

Используются классические аудиторные и самостоятельные (внеаудиторные) формы занятий.

Аудиторная работа студентов (АРС) - работа, выполняемая студентом в аудитории под руководством преподавателя (лекции, семинарские занятия, контрольные работы).

Самостоятельная работа студентов (СРС) – работа, выполняемая студентом самостоятельно или под руководством преподавателя (изучение основной и дополнительной литературы; написание курсовых работ, эссе, рефератов; выполнение письменных домашних заданий; выполнение контрольных работ, тестов).

Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.

Главной целью семинара является углубленное изучение сложных тем курса на основе самостоятельного анализа законодательного материала. На семинарских занятиях не повторяют, а дополняют и конкретизируют материал лекционного курса и учебной литературы. Данная форма учебного процесса создает предпосылки к заинтересованному обсуждению проблем, содействует формированию основных профессиональных юридических знаний, умений и навыков.

Обучающиеся должны добросовестно готовиться к семинарским занятиям, активно участвовать в обсуждении вопросов. В процессе изучения тем на занятиях могут возникать дискуссии по проблемным вопросам, которые позволяют основательнее усвоить предмет дисциплины. При подготовке к занятиям обучающимся следует руководствоваться конспектом лекций и рекомендованной литературой.

Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или избрана самим студентом по согласованию с преподавателем. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.

Дата добавления: 2015-05-10