Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Особистість в групі




Група виявляє суттєвий вплив на психологію і поведінку особистості. Частина змін, що породжуються психологічним впливом групи, зникає, як тільки людина виходить із сфери впливу групи, інші продовжують існувати, залишаючи певний слід в особистості і при певних умовах перетворюються в особистісні риси.

Кожна із референтних соціальних груп вносить свій внесок в психологію і поведінку особистості і цей внесок не є лише позитивним або негативним. Він різний і про це свідчить наявність у людей багато достоїнств і недоліків, більшу частину яких вони набули, знаходячись в групах.

Позитивний вплив групи на формування і розвиток особистості полягає п тому, що в групі індивід зустрічається з людьми, які є для нього основним джерелом духовної культури.

Відносини між людьми, що складаються в групах, несуть у собі позитивні соціальні норми і ціннісні орієнтації, які засвоюються особистістю. Група є тим місцем, де індивід відробляє свої комунікативні вміння і навики.

Від членів групи індивід отримує інформацію, що дає йому можливість правильно сприймати і оцінювати себе, зберігати і зміцнювати все позитивне в своїй особистості, позбавляючись від негативного і недоліків.

Ніде, крім групи, людина не в змозі засвоїти мову і навчитися користуватися нею.

Для розвитку у себе тих чи інших достоїнств індивіду необхідні відповідні стимули. Їх основним джерелом є люди, що оточують його в групах.

Таким чином, для розвитку індивіда як особистості група є незамінимою. Якщо про позитивний вплив групи на індивіда багато написано в педагогічній і психологічні літературі, то про факти негативного впливу відомо не багато.

Спочатку психологи, щоб дослідити це питання, використовували великі соціальні спільності типу натовпу, маси, а лише потім вивчали вплив малої групи на індивіда.

Французький дослідник Г.Лебон в книзі “Натовп”, що була написана в 1895 р. намагався вивести загальні закони поведінки людини в неорганізованій спільності людей.

Він стверджував, що людина в масі, в натовпі виявляє більш низький рівень інтелекту, чим поза нею. В товпі вона агресивна, аморальна.

В наступних експериментальних дослідженнях було показано, що коли людина попадає під вплив великої соціальної спільності, яка внутрішньо не організована, в її психології і поведінці в більшій мірі проявляється те спільне, що властиве даній групі, і в значно меншій мірі те, що є її власною індивідуальністю.

Іншим негативним наслідком групового впливу може бути той вплив, який виявляє група на творчих особистостей, які суттєво відрізняються за своєю психологією від більшості членів даної групи.

І, нарешті, такий факт як конформність поведінки (про це йшлося вище). Конформність – широко розповсюджений феном, що виражає негативний вплив групи на особистість. І чим більш згуртованою є група в своєму психологічному тиску на індивіда, тим більш конформно він змушений чинити.

 

Література

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М,1989.

Немов Р.С. Психология. Кн.1. М, 1995.

Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. М, 1974.

Психологія. К. “Либідь”, 1999.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 1771; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.01 сек.