Практическое занятие № 2

Практичне заняття 1.

Епікриз

Прогноз захворювання.

Щоденники

Лікування хворого

Лікування хвороби

Остаточний (клінічний) діагноз

DIAGNOSIS DEFINITA.

Основне захворювання: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Супутні захворювання: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CURATIO.

1.________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CURATIO AEGROTAE NOSTRAE.

Рецепти хворому.

.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DECURSUS MORBI.

Дата	Стан хворого	Призначення
	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	_________________________________ _________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ __________________________________________________________________
	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________	_________________________________ _________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Куратор:....................................

(підпис)

Prognosis

• Щодо життя (Quo ad vitam) _____________________________________________________________
• Щодо роботи (Quo ad laborum) ___________________________________________________________
• Щодо виздоровлення (Quo ad valitudinam) __________________________________________________
• Щодо функцій (Quo ad functionum) _______________________________________________________

EPICRISIS.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список використаної літератури:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис куратора:....................................

Основоположні літературознавчі вчення ХХ ст.

1. Методологические принципы структурализма и семиотики.

2. Архетипная критика Н. Фрая

3. Литературная герменевтика ХХ века.

4. Анализ предложенного художественного текста (басни) с использованием сравнительно-типологического, структурного и архетипного методов.

5. Обсуждение приоритетной для предложенного текста методологии литературоведческого анализа.

Литература:

1. Лотман Ю. Типологиятекстов // Об искусстве. – СПб.: «Искусство – СПБ», 1998. – С. 14 – 285.

2. Фрай Н. Архетипний аналіз: теорія мітів // Антологія світової літературно-критичної думки. – [за ред. М. Зубрицької]. – Львів, 2002. – С. 142-170.

3. МирчаЭлиаде.МИФ О ВЕЧНОМ ВОЗВРАЩЕНИИ. АРХЕТИПЫ И ПОВТОРЕНИЕ"

4. Гадамер Г. Естетика і герменевтика // Герменевтика і поетика. – К.: Юніверс, 2011. – С. 7–15.

Тема лекції 3-4. Методи та школи зарубіжного літературознавства ХІХ –ХХ ст.

Літературознавчі школи ХХ ст. Методи вивчення літератури. Формування і становлення шкіл в українському літературознавстві. Неокласична (Л. Білецький), історична школи, біографічний та психологічний напрями в історичній школі, філологічна (формальна) школа. Радянське (марксистське) літературознавство. Модерні методи в літературознавстві: психоаналітичний, феміністична критика, деконструктивізм, екзистенціалізм, рецептивна естетика.

Літературознавчі вчення, орієнтовані на осмислення

інокультурного середовища

1. Сравнительно-типологический метод в литературоведении.

2. Имагология как методологическое направление сравнительного литературоведения.

3. Постколониальная критика конца ХХ века.

4. Анализ предложенного художественного текста (немецкие и украинскиедуховныепесни) с использованием сравнительно-типологического метода, имагологии и постколониальной критики.

5. Обсуждение приоритетной для предложенного текста методологии литературоведческого анализа.

Литература:

1. Дюришин Д. Проблемы сравнительного анализа // Теория сравнительного изучения литературы. – М.: Прогресс, 1979. – С. 202-214.

2. Орехов В. Предмет имагологии и концепции читательского восприятия // Вестник СевГТУ. – Севастополь: Изд-во СевНТУ, 2005. – Вып. 61: Филология. – С. 116-124.

3. Саїд Е.Орієнталізм // Антологія світової літературно-критичної думки. – [за ред. М. Зубрицької]. – Львів, 2002. – С. 719–735.

Змістовий модуль 2. Літературознавчий методологічний плюралізм

Тема лекції 5-6 Провідні літературознавчі вчення ХХ ст.

Терминологический инструментарий (метод, методика, методология, методологическая школа). Мифологическая школа и архетипная критика ХХ века. Биографический метод. Психологическая школа. Сравнительно-историческая школа. Герменевтика на рубеже XIX-XX вв. Психоанализ.Структурализм.Феноменология.Методология «новой критики».Российские методологические школы (Формальная школа:ОПОЯЗ, Тартуско-московская семиотическая школа, Морфология волшебной сказки В. Я. Проппа, Теоретическая поэтика М. М. Бахтина).Постструктурализм. Феминистическая критика. Постколониальная критика. Рецептивная эстетика. Культурная антропология.

Дата добавления: 2015-05-23