Установіть відповідність між прізвищами митців і сферами їхньої творчості (фактами біографії)

Установіть відповідність між описаними подіями та часом (століттями), коли вони відбулися.

Які з указаних нижче заходів партійно-державного керівництва в 1950 - середині 1960-х років вплинули на життєвий рівень населення України?

А Заборона робітникам і службовцям самочинно змінювати місце своєї роботи.

Б Упровадження державних позик і збільшення присадибного господарства колгоспників.

В Ведення широкомасштабного індустріального житлового будівництва.

Г Створення сфери побутових послуг і системи громадського харчування.

Д Установлення щомісячного авансування та пенсій за віком для колгоспників.

Е Підвищення рівня оплати праці, упровадження на п'ятиденного робочого тижня.

1. Х ст..«І тоді єпископ корсунський з попами охрестили Володимира. Охрестився ж він у церкві святої Софії. А стоїть та церква на високому місці посеред города...

2. ХІ «Заложив він в городі Києві ворота Золоті,...також церкву святої Софії, Премудрості Божої, а потім церкву на Золотих воротах, кам'яну...»

ІХ ст.

3. «Рушив Аскольд і Дір на Греків, і прийшов туди... Цесарград двомастами кораблів оточили....знялася буря з вітром і кораблі русів розметало і побило...»

4. ХІІІ ст. «У той же рік прийшов Батий до Києва з многим-множеством сили своєї, і окружив город. І обступила Київ сила татарська, і був город в облозі великій...»

А ІХ ст.

Б Х ст.

В ХІ ст.

Г XІI ст.

Д ХІІІ ст.

66. Установіть відповідність між назвами документів та їхнім змістом.

1. «Маніфест…» імператора Олександра від 19 лютого 1861 р.

2. Циркуляр міністра внутрішніх справ П. Валуєва (1863 р.)

3. Емський указ імператора Олександра II (1876 р.)

4. «Маніфест…» імператора Миколи II від 17 жовтня 1905р

А «…Видання книг малоруською мовою як духовного змісту, так і навчальних для першопочаткового читання народу, припинити…».

Б «До обов’язків уряду Ми віднесли виконання непохитної нашої волі: 1) дарувати населенню непорушні основи громадянської свободи совісті, слова, зібрань і союзів».

В «Божою милістю Ми, Олександр Другий… оголошуємо, що кріпосні люди отримають повні права вільних сільських обивателів…»

Г «…не допустити ввезення в межі імперії… книг і брошур, що видаються за кордоном малоросійською говіркою; …припинити видання газети «Киевский телеграф».

1. М. Лисенко
2. М. Пимоненко
3. С. Гулак-Артемовський
4. М. Леонтович

А Художник, член Товариства «передвижників», автор картин «Весілля в Київській губернії», «Свати», «Ворожіння», «Ярмарок».

Б Композитор, автор хорових поем «Легенда», «Моя пісня», класичних обробок українських пісень «Козака несуть», «Дударик», «Щедрик».

В Живописець-баталіст, графік, автор картин «Похід запорожців на Крим», «Бій Максима Кривоноса з Ієремією Вишневецьким».

Г Композитор, співак, драматург, соліст Флорентійської опери, Російської імператорської опери, автор опери «Запорожець за Дунаєм».

Д Композитор, етнограф, учасник громадівського руху, автор опер «Різдвяна ніч», «Утоплена», «Тарас Бульба», «Енеїда».

1. Установіть відповідність між структурою уроку та дидактичною технологією.

1. Актуалізація, побудова знань, рефлексія.

2. Зіткнення з питанням, що потребує розв’язання, збір і аналіз даних, визначення зв’язків і формулювання гіпотези, перевірка припущень, підсумки.

3. Вступ (мотивація, оголошення теми), основна частина (інформація, вправи), Підсумкова частина.

4. Етап орієнтації, визначення мети, проектування, організація виконання плану діяльності, контрольно-оцінний етап, заключний етап.

А Технологія інтерактивного уроку.

Б Технологія особистісно орієнтованого уроку.

В Технологія критичного мислення.

Г Технологія проблемного навчання.

Д Технологія діалогічного навчання.

Дата добавления: 2015-05-23