Семінарське заняття № 7. ТЕМА: Суть процесу виховання

План

ТЕМА: Суть процесу виховання

1. Процес виховання, його специфіка, структурні елементи, рушійні сили.

2. Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання.

3. Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми.

4. Перевиховання, його функції, етапи, принципи.

5. Результати процесу виховання, їх виявлення.

6. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

Алгоритм самопідготовки

1. Розкрийте зміст понять: процес виховання, свідомість, почуття, тип поведінки, самовиховання, перевиховання, вихованість школяра.

2. Дайте відповіді на теоретичні запитання:

1. Розкрийте специфічні особливості процесу виховання.

2. Назвіть структурні елементи процесу виховання.

3. Охарактеризуйте рушійні сили виховного процесу.

4. Назвіть і дайте характеристику компонентів процесу виховання.

5. Визначте етапи процесу виховання.

6. Дайте характеристику управління процесом виховання.

7. Проаналізуйте Концепцію національного виховання з погляду

психолого-педагогічної готовності педагога до здійснення виховної діяльності. Розкрийте сутність його готовності.

8. Чому самовиховання є вищим етапом виховного процесу?

9. Обґрунтуйте умови, за яких здійснюється в школі самовиховання.

10.Визначте етапи педагогічного керівництва самовихованням учнів.

11.Поясніть зміст психологічних і практичних прийомів самовиховання.

12.Обґрунтуйте значення самовиховання у народній педагогіці.

13.Дайте узагальнюючу характеристику функцій перевиховання.

14.Перерахуйте етапи перевиховання.

15.Охарактеризуйте принципи перевиховання.

16.Чому процеси виховання, самовиховання і перевиховання тісно пов’язані між собою і часто переплітаються?

17.Проаналізуйте фактори, від яких залежить ефективність виховання.

18.Охарактеризуйте рівні вихованості.

19.Назвіть основні показники рівня вихованості школяра.

20.Чому рівень вихованості особистості можна оцінити за її ставленням до оточуючої дійсності?

21.Назвіть критерії вихованості, які визначені народною педагогікою.

22.Перерахуйте шляхи підвищення ефективності виховного процесу.

3.Самостійна робота:

3.1. Видатні педагоги про самовиховання особистості.

3.2. Сухомлинський В.О. про важковиховуваність учнів.

3.3. Законспектуйте:

Концепцію національного виховання. Розділ 1 “Сутність і особливості національного виховання”.

4. ІНДЗ. Підготуйте реферат на одну із запропонованих тем:

4.1.Самовиховання: історія, теорія, методика.

4.2. Перевиховання: історія, теорія, методика.

4.3. Досвід А.С. Макаренка з питань перевиховання підлітків.

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник,- К: Видавничий центр «Академія», 2001

2.Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К., 1995.

3.Державна національна програма “Освіта” (“Україна ХХІ століття”) – К., 1994.

4. Карпенчук С. Г. Самовиховання особистості: Науково-метод. Посібник.- К.: ІЗМН, 1998.

5. Концепція безперервної системи національного виховання. – К., 1994.

6. Педагогіка: Навч.підручник / Уклад.: А.І Кузьмінський, В.Л.Омеляненко.- К.:Знання - Прес, 2003.

7. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – К., 1986.

8. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві // Вибрані твори: В 5-ти т.-Т. 2.

9. Українська національна система виховання. – К., 1991.

10. Фіцула М. М. Педагогічні проблеми перевиховання учнів. – К., 1981.

11.. Фіцула М. М. Педагогіка.- К.,2001.

Дата добавления: 2015-05-23