Педагогічний менеджмент. Виховання, виховуваність, вихованість

Виховання, виховуваність, вихованість

Діагностика у процесі виховання

Діагностика виховного процесу – це виявлення ефективності, аналіз затрачуваних педагогом зусиль, одержання всебічної інформації про характер впливів навколишніх мікро та макросередовищ на розвиток школярів.

Вивчаються:

а) рівень вихованості та загального розвитку учнів;

б) система виховної роботи в школі;

в) реакція учнів на впроваджувані заходи, педагогічні умови;

г) ступінь задоволення виховною роботою, спілкування з педагогами;

д) ступінь і характер взаємодії (співробітництва) суб’єктів виховання;

е) момент напруженості у стосунках учнів і педагогів та їх причини.

Виховання – спільна діяльність вихователя і вихованців, спрямована на розвиток свідомості, духовного світу вихованця, формування досвіду його поведінки і діяльності.

Виховуваність – здатність особистості правильно сприймати та засвоювати основні суспільні норми та вимоги, здатність позитивно реагувати на соціально-педагогічні впливи ззовні, готовність до переходу на нові етапи розвитку особистості. Якщо рівень виховуваності достатньо високий, то йдеться про вихованість.

Вихованість – комплексна властивість особистості, яка характеризується наявністю і ступенем сформованості соціально цінних якостей і властивостей, що відображають усебічність її розвитку. Вихованість учнів – показник ефективності та якості навчально-виховного процесу

67. Внутрішкільне управління - це діяльність управляючої підсистеми, спрямована на реалізацію мети школи шляхом створення умов (прогностичних, педагогічних, психологічних, кадрових, організаційних, матеріально-фінансових та інших), необхідних для належного розвитку педагогічного процесу.

Основні поняття: "адміністрування" розуміється як управління будь-чим бюрократично, формально, не входячи в сутність справи; "керівництво" — як цілеспрямована діяльність керівника або діяльність особи, котра очолює керівництво, дає принципові вказівки чи накази; "управління" — як підпорядковане поєднання, за якого здійснюється керівництво будь-чиєю діяльністю, спрямування ходи чого-небудь.

Вивчення різних аспектів управління школою дозволяє структурувати семантику поняття "педагогічний менеджмент", що включає такі взаємопов’язані значення:

управління, що здійснюється в соціально-педагогічному середовищі;

управління не тільки процесами, а й людьми, які безпосередньо здійснюють процеси або іншим чином упливають на ці процеси;

управління, завдяки якому здійснюється педагогічна дія на людей.

На основі вищесказаного спробуємо визначити поняття “педагогічний менеджмент”, використовуючи його як синонім такого поняття, як “менеджмент сфери освіти”.

Педагогічний менеджмент – це комплекс принципів і технологізовани способів управління освітнім процесом, який спрямовано на підвищення його ефективності та який здійснюється шляхом використання творчого потенціалу не тільки керівників закладів освіти, а й їх педагогів, учнів, студентів, слухачів.

Дата добавления: 2015-05-24