РОЗДІЛ 2. Перші кілька тижнів семестру можуть виявитися най­складнішими, особливо для тих, хто щойно почав викла­дацьку діяльність

Перші кілька тижнів семестру можуть виявитися най­складнішими, особливо для тих, хто щойно почав викла­дацьку діяльність. Але саме вони визначають характер усього курсу. Якщо студенти не зацікавлені матеріалом, що викла­дається, якщо динаміка розвитку групи не задовольняє викладача із самого початку, це буде важко змінити протягом семестру.

1. ПІДГОТОВКА ДО ПЕРШОГО ЗАНЯТТЯ

П

ерший день занять є найважливішим днем семестру. Він може виявитися досить важким, особливо якщо викладач ще не знайомий зі студентами. Це також день, у який, ймовірно, викладач нервуватимете найбільше, навіть досвідчені професіонали зазви­чай очікують початку курсу з певним занепокоєнням, але слід пам'ятати, що студенти можуть бути навіть більш знервованими, ніж він сам.

У першу зустріч зі студентами викладач має бути впевненим, що вільно володіє матеріалом, який має викладати. Так само важли­во, особливо для початківця, визначити ефективний стиль викла­дання, який найбільш відповідатиме цілям. Найперша передумова досягнення успіху - зручний для вас стиль поведінки. Не варто на­магатися перетворитися на цілковито іншу особу. Студенти рано чи пізно виявлять нещирість, до того ж дотримуватися неприрод­ного стилю поведінки протягом тривалого часу надто складі ю. Од­нак це не означає, що поводження в аудиторії і в інших місцях має бути однаковим. Інтуїція може підказати триматися неформально, але студентам потрібно дати зрозуміти, що починається викладан­ня важливого та складного предмета, і вони повинні поставитися до цього відповідально. Якщо починати перше занятгя принаймні певною мірою формально, то до більш дружньої манери спілкування буде відносно легко рухатися протягом семестру. Набагато важ­че змінити стиль стосунків зі студентами у зворотному напрямку.

Бажаючи справній позитивне враження, варто попередньо продумати, що вдягти, як звергатися до студентів (за іменами чи прізвищами); стояти, сидіти або ходити в аудиторії - вся ця інформація допоможе визначити стиль викладання. Викладач повинен заздалегідь вирішити для себе, які стосунки він бажає встановити зі студентами, як спілкуватиметься з ними поза навчальною аудиторією, чи даватиме їм свій домашній номер телефону, заохочуватиме до листування за допомогою електронної пошти. Такі основні правила стосунків зі студентами слід встано­вити від самого початку, щоб уникнути непорозумінь надалі.

Якість оснащення та розміщення меблів в аудиторії є не менш важливими. Оскільки не завжди можна проконтролювати, як саме вона обладнана, треба продумати інтер'єр аудиторії, щоб почуватися якнайзручніше. Від розташування викладача і сту­дентів у перший день занять залежить розуміння останніми уяв­лення викладача про динаміку курсу. У кімнаті з рухомими стола­ми або стільцями викладач має вибір: або студенти сидітимуть "за круглим столом", щоб зробити обговорення ефективнішим, або рядами, що полегшить читання лекцій та організацію презен­тацій. Корисно відвідати аудиторію заздалегідь і подумати про її можливості і проблеми, які вона може створити.

Ще одне питання, яке повинен вирішити викладач, коли потрібно входити до аудиторії. Якщо прийти раніше і завести розмову зі студентами до початку заняття, це допоможе обом сторонам почуватися зручніше. Увійшовши до аудиторії на по­чатку заняття, можна уникнути можливої незручності, пов'язаної з переходом від неформальної бесіди до структурованішої ди­наміки занятгя. Запізнення - неприйнятний вибір, якщо викла­дач вимагатиме від студентів приходити на заняття вчасно.

Дата добавления: 2015-05-24