Запитання йзавдання

,22

,20

■| 6 Методика навчання біології в системі професійної підготовки вчителя біології

готовки методичних розробок різних форм навчальних занять і поза-класної роботи.

Методика навчання біології передбачає різні види педагогічної практики (пропедевтичну, навчальну, виробничу) для набуття студен­тами досвіду професійно-педагогічної діяльності відповідно до освіт­ньо-кваліфікаційного рівня.

Навчально-польова практика забезпечує формування в студентів практичних умінь і навичок з організації дослідницької діяльності уч­нів у куточку живої природи, на шкільній навчально-дослідній земель­ній ділянці та в природі.

Індивідуальні навчально-дослідницькі завдаїїня, курсові й дипломні роботи з методики навчання біології спрямовані на оволодіння студен­тами науковим рівнем проведення педагогічного експерименту.

У результаті вивчення курсу студенти мають опанувати:

. загальні науково-теоретичні основи вивчення шкільного курсу

біології;. завдання й принципи організації шкільної біологічної освіти на

сучасному етапі розвитку національної школи;

• структуру та зміст чинних навчальних програм, підручників і на­
вчально-методичних посібників із біології;

• методи біологічних і педагогічних досліджень та технології орга­
нізації сучасного навчально-виховного процесу з біології;

• шляхи реалізації завдань із виховання особистості школяра в проце­
сі урочної, позаурочної та позакласної роботи;

• специфіку відповідної матеріальної бази навчання.

• Даний курс покликаний сформувати в студентів уміння:

• орієнтуватися в сучасному освітньому просторі;

• створювати особистісно орієнтоване й розвивальне середовище
життєдіяльності школяра;

• конструювати зміст навчального матеріалу відповідно до цілей біо­
логічної освіти на різних ступенях загальноосвітньої школи;

• використовувати в навчально-виховному процесі методологічні,
історико-наукові знання та надбання етнопедагогіки;
моделювати різноманітні види навчальних занять (уроки різних ти­
пів, лабораторні та практичні роботи, лекції, семінари, дидактичні
ігри, екскурсії тощо), самостійну роботу учнів;

Добирати оптимальні методи й засоби навчання; 21

Розділ 1 Методика навчання білогії як галузь педагогічної науки

організовувати різноманітні види навчально-пізнавальної діяльнос­ті учнів на заняттях (колективну, групову та індивідуальну); здійснювати керівництво позаурочною та позакласною роботою з біології;

створювати та раціонально використовувати навчально-матеріаль­ну базу (кабінет біології, куточок живої природи, навчально-дослід­на земельна ділянка);

аналізувати, узагальнювати й впроваджувати в практику сучасні пе­дагогічні інновації та досвід найкращих педагогів.

П і дсумки

м Методика навчання біології — наука про систе­му навчання й виховання учнів, зумовлена особ­ливостями вивчення шкільного курсу біології. Знання цієї системи дає змогу вчителеві керува­ти процесом виховного навчання біології.

ш Методика навчання біології ґрунтується на загаль­них для всіх шкільних предметів педагогічних положеннях з урахуванням своєрідності вивчен­ня біологічного матеріалу. Вона встановлює раціональні методи й засоби подання вчителем навчального матеріалу та свідомого опанування знань із біології та вмінь застосовувати їх у житті.

» Основні завдання методики навчання біології—це оволодіння сучасними досягненнями методич­ної науки й практики, передовим педагогічним досвідом роботи шкіл різних типів, формування в студентів педагогічних умінь і навичок із моде­лювання та проведення різноманітних форм нав­чальних занять і позакласної роботи з біології в середніх загальноосвітніх закладах, розвиток по­треби в самоосвіті та самовдосконалення.

Запитання й завдання

Методика навчання біології використовує сукуп­ність загальнонаукових методів дослідження, які умовно можна поділити на дві групи:

теоретичні (вивчення педагогічної спадщини, індукція й дедукція, аналіз і синтез, абстрагуван­ня, ідеалізація, моделювання, узагальнення до­свіду);

емпіричні (спостереження, бесіда, інтерв'ю, ан­кетування, педагогічний експеримент, математич­на й статистична обробка).

1. Що вивчає методика навчання біології?

2. Що є предметом і об'єктом дослідження методики на­
вчання біології?

3. Яка структура загальної методики навчання біології?

4. Що розглядають спеціальні методики вивчення біології?

5. З якими науками тісно пов 'язана методика навчання біо­
логії?

6. На конкретних прикладах поясніть зв 'язок методики на­
вчання біології з педагогікою та психологією.

7. У чому полягає відмінність шкільного предмета біології
від біологічної науки?

8. Яких змін у біологічній освіті вимагає перехід до 12-річ-
ної загальноосвітньої школи?

9. Які цілі й завдання біологічної освіти в 12-річній школі?

10. У чому полягають сучасні проблеми методики навчання
біології?

11. Які теоретичні методи застосовуються в наукових дос­
лідженнях із методики навчання біології? Коротко сха­
рактеризуйте їх.

12. Які з експериментально-емпіричних методів застосову­
ються в методиці навчання біології?

13. Назвіть критерії методичної результативності робо­
ти вчителя.

14. Яка головна мета курсу «Методика навчання біології»?

Розділ 1 Методика навчання білогії як галузь педагогічної науки

15. Назвіть основні завдання курсу.

16. Які форми організації навчально-пізнавальної діяльності
студентів передбачаються системою підготовки вчи­
теля біології?

Дата добавления: 2015-05-24