Методика иллюстрирования

Рассмотрим конкретно методику иллюстрирования средствами различных искусств.

Выступая в качестве иллюстрации, фрагмент спектакля, кинофильма, стихотворное произведение, музыка и песня дополняют, развивают общественно-политическую информацию или помогают воспринять ее эмоционально, художественно осмыслить. Так появляются в клубных планах лекции-концерты, кинолекции, тематические вечера с иллюстративной художественной частью, различного рода чтения.

Например, клубный кинолекторий «Страна Комсомолия» ставит своей целью последовательно раскрыть перед молодежью биографию комсомола с помощью документальных лент разных лет. Первая лекция этого цикла — «Им было 18 лет тогда нам 18 лет сегодня». В ней рассказывается о рождении комсомола, а затем идет демонстрация кинохроники первых лет революции. Следующая тема — «Так закалялась сталь». Это лекция о молодежи в гражданской и Великой Отечественной войнах, сопровождающаяся военной кинохроникой. На третьей встрече — «Время, вперед!»— читается лекция о трудовой эстафете комсомола, и она сопровождается кинохроникой пятилеток. И так далее. Всякий раз раскрываемая тема дополняется и подкрепляется документальной логикой «киноправды».

Другой кинолекторий о комсомоле иллюстрирует лекции художественными фильмами; «Ветер», «Путевка в жизнь», «Чапаев», «Горячие денечки», «Семеро смелых», «Баллада о солдате», «Весна на Заречной улице» и т. д. Здесь иллюстрация построена на знакомых образах, ассоциирующихся у каждого с комсомолом.

Третий лекторий о комсомоле формируется как цикл поэтических встреч-концертов. Каждый раз лекция сопровождается концертными номерами: звучат стихи В. Маяковского, Э. Багрицкого, А. Безыменского, И. Уткина, Я. Смелякова, М. Светлова и многих других поэтов, воссоздавая взволнованную поэтическую атмосферу преемственности комсомольских дел.

Наконец, четвертый лекторий о комсомоле может быть музыкальным, с серией лекций-концертов, включающих песни: «Наш паровоз...», «Дан приказ ему на Запад...», «Мы — кузнецы...», «Марш энтузиастов» и т. д. Каждая тема связана с той или иной популярной комсомольской песней, и после каждой лекции звучат песни разных лет, создавая эмоциональный настрой.

Как видно, одна и та же тема иллюстрируется по-разному, с учетом конкретного содержания и особенностей эмоционального воздействия разных видов искусства.

Иллюстрация может стать важной составной частью тематического вечера, развивая, конкретизируя, эмоционально насыщая тему. Так, в связи со 100-летием со дня рождения В. И. Ленина во многих клубах страны прошли циклы тематических вечеров, в которых были использованы фотографии вождя и документальные киноленты, представляющие огромную ценность. В качестве иллюстраций к биографии Ленина были показаны также художественные, документальные и научно-популярные фильмы, телевизионные и театральные постановки, произведения прозы и поэзии, музыки и изобразительного искусства.

Анализируя методику иллюстрирования в массовой работе клубов, можно отметить три важнейших ее принципа.

Первый, основополагающий принцип — принцип соответствия содержания, идейного смысла, художественного материала теме и идее мероприятия. Без такого соответствия не может быть и речи об использовании иллюстрирования, так как оно будет не усиливать, не подкреплять воздействие лекции, доклада и т. д., а разрушать это воздействие.

В то же время средства искусства могут иллюстрировать информацию с разных сторон, показывать различные ракурсы единой темы, помогая идейно осмыслить ее. Так, лекция или вечер встречи, посвященные Великой Отечественной войне, могут быть проиллюстрированы документальными кинокадрами боевых действий на фронте или труда советских людей в тылу; внимание собравшихся может быть сосредоточено на подвиге коммунистов и комсомольцев в дни войны, или на рассказе о погибших героях, или на показе русского солдата, прошедшего по дорогам войны от Москвы до Берлина. При любом таком повороте иллюстрация будет говорить о величии подвига советского народа в годы войны, т. е. соответствовать идейному содержанию лекции или вечера.

Второй принцип — психологически обоснованное сочетание логического и эмоционального начал.

И третий принцип — комплексное использование ■художественно-иллюстративных средств, обращение к разным видам искусства. Этот принцип обеспечивает наиболее сильное эмоциональное воздействие на аудиторию, максимально активизирует ее интерес и внимание. Не случайно клубные работники стремятся в любой форме массовой работы обеспечить использование не одного, а нескольких видов искусства. Например, к лекции по той или иной теме организуются книжные выставки, фотостенды или экспозиции репродукций; лекцию сопровождают художественное чтение, музыка.

В основе своей те же принципы относятся и к театрализации. Поэтому мы вернемся к этим принципам, в несколько ином ракурсе, в следующем разделе.

Дата добавления: 2015-05-08