Использование фразеологизмов

Плеоназм

Другой распространённой лексической ошибкой является употребле-ние плеоназмов (от греч. pleonasmos – излишество) — словосочетаний, в которых одно слово из двух является лишним, потому что его значение совпадает со значением другого, например: памятный сувенир (сувенир — подарок на память), коренной абориген (абориген — коренной житель страны), необычный феномен (феномен — необычное явление). Запомните следующие плеонастические словосочетания и избегайте их употребления в речи:

· монументальный памятник

· период времени

· строгое табу

· мёртвый труп

· ведущие лидеры

· главный лейтмотив

· моя автобиография

· народный фольклор

· мимика лица и др.

Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, которое воспроизводится в речи как нечто целостное с точки зрения смыслового содержания и лексико-грамматического состава.

К фразеологизмам в широком понимании относятся все виды языковых афоризмов: крылатые слова, пословицы, поговорки. В публицистических высказываниях, художественных текстах часто используются фразеологические единицы, например:

— из Священного Писания: Не сотвори себе кумира;

— из литературных произведений: Блажен, кто верует …(А.С.Пушкин);

— латинские и другие иноязычные выражения: Пост фактум (лат.Post factum – после свершившегося);

— ставшие крылатыми словами выражения наших современников: Бархатная революция, оранжевая коалиция и др.

Использование фразеологизмов требует точности их воспроизведения. Это условие часто нарушается. Типичными ошибками являются:

— сокращение выражения: и гроша не стоит вместо и гроша ломаного не стоит;

— замена слова: львиная часть вместо львиная доля;

— совмещение двух оборотов: играет большое значение вместо играет роль или имеет большое значение.

Однако умелое варьирование фразеологизмов может придать речи остроту, например у Чехова: «Взглянул на мир с высоты своей подлости» вместо с высоты своего величия.

5.4. Неуместное употребление слов без учёта их лексического значения или без учёта их лексической сочетаемости

Частым нарушением лексических норм является употребление словбез учёта их лексического значения в речи тех носителей языка, которые не знают содержания слов, которые они используют, например:

Неправильно	Правильно
Эти функции поручаются классному руководителю. (Функция — обязанность, её не поручают, а возлагают, вменяют.)	Эти функции возлагаются на классного руководителя.
Он одел пальто и вышел на улицу. (Одеть можно кого-то, например ребёнка)	Он надел пальто и вышел на улицу.
Необходимо повысить подготовку специалистов. (Подготовка специалиста может быть хорошей или плохой. Её можно улучшить, а не повысить.)	Необходимо улучшить подготовку специалистов.
Бóльшая половина группы занимается в спортивных секциях. (Половина не может быть большей или меньшей.)	Более половины группы занимается в спортивных секциях.

Дата добавления: 2015-05-09