Соціальний захист

Соціальний захист, як першочергове завдання в роботі навчального закладу, передбачає здійснення контролю за умовами життя та виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також захисту прав та інтересів дітей, які потребують допомоги держави. Тому в нашому закладі виконується низка соціально-педагогічних завдань, які регламентовані такими нормативними документами, як Закон України «Про освіту», Закон України «Про охорону дитинства», Закон України «Про Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року», Закон України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», Закон України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», Закон України «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи», Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні», Закон України «Про попередження насильства в сім’ї», Постанова Кабінету Міністрів України № 226 від 05.04.1994 «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» та ін. В навчальному закладі поповн.ється каталог урядових і галузевих документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони дитинства. Провели ознайомлення працівників навчального закладу з нормативними документами, що регулюють законодавство щодо соціального захисту дітей.

З метою виявлення дітей пільгових категорій учнів в училищі було оформлено соціальні паспорти по навчальним групам та на підставі їх - створено соціальний паспорт навчального закладу. Класні керівники та майстри в/н разом з соціальним педагогом зібрали відповідну документацію та розмістили її за категоріями.

Згідно соціального паспорту в навчальному закладі навчається: 29 дітей-сиріт дітей позбавлених батьківського піклування та осіб з їх числа, дітей з особливими потребами -12, Дітей, які перебувають на диспансерному обліку -150, кількість дітей з багатодітних сімей -22,кількість малозабезпечених дітей на момент 11.03.2015р.- 4, дітей, які постраждали від Чорнобильської катастрофи -2, дітей які перебувають на обліку в ВКСДМ-7, на внутріуилищному обліку – 45, дітей із зони АТО-2. Банки даних поновлюються по мірі находження інформації про зміну соціального статусу дитини. Кожній дитині пільгового контингенту поновлюється «Соціальний паспорт» - папка, в якій п зберігається пакет документів на неї.

У налагодженій співпраці класні керівники разом з соціальним педагогом відвідують цих дітей вдома, обстежують їх побутові та житлові умови, цікавляться їхніми проблемами. За наслідками обстеження складаються двічі на рік відповідні акти обстеження матеріально-побутових умов проживання.

Першочерговим в роботі соціального педагога є соціальний супровід дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Робота з зазначеною категорією передбачає тісну співпрацю з опікуном та самою дитиною в двох аспектах: захист соціальних, майнових та житлових прав, формування повноцінної особистості дитини, соціалізованої до сталого дорослого життя.

При роботі з опікунами, відстежується стан утримання, проживання та виховання дитини, відслідковує за отриманням державних виплат та соціальних допомог на дитину, а саме: своєчасне оформлення пенсії по втраті годувальника, оформлення державної соціальної допомоги, отримання аліментів від батьків, позбавлених батьківських прав. Здійснює моніторинг по закріпленому житлу, в частині сплати комунальних послуг та у якому технічному стані перебуває дане житло, доцільність його використання. Невід’ємним у роботі щодо захисту житлових прав дітей під опікою також є вступ в спадщину опікунів, яка залишилась від батьків. За дітьми даної категорії закріплені педагоги-наставники, які допомагають їм в соціальному становленні. Соціальний педагог відстежує позанавчальну зайнятість дітей даної категорії.

З дітьми під опікою соціальний педагог та психолог проводять індивідуальні консультації, групові заняття, а також двічі на рік організовує та проводить семінари для опікунів, на яких розглядаються соціально-правові, житлово-майнові питання, та організація виховання та оздоровлення дітей під опікою. Опікуни отримують індивідуальні консультації.

У роботі з дітьми-інвалідами соціальний педагог працює в тісній співпраці з класним керівником та батьками дитини. Соціальний педагог разом з класним керівником у роботі з цією категорією дітей не обходять світ інтересів дитини-інваліда, цікавляться світоглядом, захопленнями, бажаннями проявити себе повноцінним серед фізично-здорових дітей, а також допомагають дитині розвивати її талант та обдарованість. При необхідності надаваться батькам консультації.

Соціальний захист дітей з багатодітних сімей спрямовується на моніторинг багатодітних родин у навчальному закладі. При появі нової багатодітної родини, відповідно до змін у законодавстві про соціальний захист багатодітних родин, соціальним педагогом проводяться індивідуальні консультації для батьків з багатодітних родин та проводяться збори з соціально-правових питань та щодо оформлення необхідних документів, які підтверджують статус сім’ї. Надаються індивідуальні консультації дітям з багатодітних родин.

Робота з соціального захисту дітей з малозабезпечених сімей передбачає співпрацю соціального педагога з батьками сімей, які мають статус «малозабезпеченої». А саме в частині надання в навчальному закладі безкоштовного харчування дітям з цих родин та робота щодо надання консультацій батькам, за їх зверненнями, при вирішенні соціальних питань, які можуть виникати: звернення до управління праці та соціального захисту населення за оформлення необхідних документів, звернення до центру зайнятості щодо вирішення пошуку роботи, а також з клопотаннями до виконкому щодо надання матеріальної допомоги.

Для повної і продуктивної роботи з соціального захисту дітей пільгових категорій чітко налагоджена робота соціального педагога з класним керівником на всіх ланках навчального процесу. Саме педагогічна компетентність і не байдужість класного керівника дає змогу соціальному педагогу вдало і правильно реагувати на ті правові та соціальні проблеми, які виникають у дитини будь-якої категорії. Підсилюючи роль класного керівника в учнівському колективі, соціальний педагог планує свою роботу з класними керівниками школи через надання індивідуальних консультацій по роботі з дітьми пільгових категорій, проведено засідання з класними керівниками на яких розглядалась нормативно-правова база по роботі з такими дітьми, обговорювались конкретні ситуації при роботі з сім’ями пільгових категорій.

Призначили наказом по училищі, відповідального по роботі з дітьми пільгового контингенту.

Постійно проводяться обстеження матеріально-побутових умов проживання всіх дітей пільгових категорій (на початок навчального року обов’язково, далі – за потребою), з них сироти і ПБП – на початок навчального року (вересень) та на кінець календарного року (грудень).

В навчальному закладі забезпечується проведення медичних оглядів дітей пільгових категорій під час планових оглядів дітей медичними працівниками відповідних медичних установ (дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування - 2 рази на рік).

Протягом всього навчального року дітей залучають до відвідування факультативів, гуртків, секцій, студій, що функціонують на базі училища, а також в позанавчальних закладах району, залучати до участі в училищ та районних конкурсах дитячої творчості, спортивних змаганнях, інтелектуальних турнірах, олімпіадах тощо

З метою соціального захисту учнів пільгового контингенту, адміністрацією та педагогічним колективом вживаються відповідні заходи:

- учням пільгового контингенту надається безкоштовний гуртожиток;

- на початку навчального року учні з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування отримали грошову компенсацію на придбання одягу та взуття, а також навчальну літературу.

- Діти – сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, на період навчання, забезпечуються:

- - трьохразовим харчуванням за встановленими нормами (Постанова КМУ від 22.11.2004р. № 1591).

- одягом, взуттям, м’яким інвентарем при зарахуванні до закладу на суму не менш як 35 неподаткових мінімумів доходів громадян

- на щорічне поповнення одягу, взуття, м’якого інвентарю

- Особам з числа дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, учням та студентам, які в період навчання у віці від 18 до 23 років залишилися без батьків, до завершення навчання виплачується щорічна допомога для придбання навчальної літератури «в розмірі трьох мінімальних ординарних (звичайних) академічних стипендій. Виплата зазначеної допомоги провадиться протягом 30 днів після початку навчального року за рахунок коштів. Що передбачаються для навчальних закладів у відповідних бюджетах.

- По закінченню навчання: учням студентам з числа дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування, а також учням, які в період навчання у віці 18-23 років залишилися без батьків, що навчалися або виховувалися в навчально-виховних та вищих закладах і перебували на повному державному утриманні, при їх працевлаштуванні видається одяг, взуття, м’який інвентар і обладнання на суму.

- Організуване безкоштовне харчування дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з малозабезпечених родин.

- Організоване забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Єдиними квитками.

- придбання подарунків дітям на свята.

- Організоване оздоровлення учнів пільгових категорій в літніх таборах.

- Здійснюється працевлаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування після закінчення навчального закладу.

- Проводяться з метою соціального захисту дітей пільгових категорій шкільні акції, присвячені пам’ятним датам.

- Забезпечується участь дітей пільгових категорій у районних та міських заходах, присвячених Міжнародному Дню захисту дітей, Міжнародному Дню інваліда, новорічним святам тощо.

- Організовується контроль за своєчасним отриманням паспортів та ідентифікаційних кодів дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування.

- Здійснюється контроль за своєчасним отриманням паспортів та ідентифікаційних кодів дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування.

- Здійснюється співпраця з органами виконавчої влади щодо надання соціального житла дітям-сиротам, які не мають закріпленого житла, на момент закінчення навчання.

- Учні пільгової категорії беруть активну участь в художній та декоративно-прикладної діяльності, в організації тематичних вечорів, концертів, вистав, які відбуваються в нашому училищі

- Надається допомога учням в отримання грошей по досягненню 18-ти річного віку.

- Співпраця з ЦСССДМ м. Харкова та Харківської обл. з метою надання соціального житла учням-сиротам, соціального супроводу та профілактичної діяльності серед учнів пільгового контингенту та з інших соціально значущих питань.

- Для більш ефективної роботи навчального закладу, щодо соціального захисту дітей пільгового контингенту було розроблено програму адаптації.

Дата добавления: 2015-05-07