Методи контролю 1 страница

1. Організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні методи: розповідь-пояснення, бесіда, лекція; наочні методи- ілюстрація, демонстрація; практичні методи – навчальна праця, реферати);

2. Стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності;

3. Індуктивні (від часткового до загального, від конкретного до абстрактного) та дедуктивні (абстрактне мислення, що сприяє засвоєнню навчального матеріалу на основі узагальнень);

4. Репродуктивні методи та проблемно-пошукові методи (самостійна, творча, пізнавальна діяльність);

5. Методи стимулювання інтересу до навчання;

6. Методи контролю (самоконтролю, взаємоконтролю), корекції (самокорекції, взаємокорекції) за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності;

7. Бінарні, інтегровані (універсальні) методи.

Поточний контроль, тематичний (контроль за засвоєнням усієї теми, що має значення для систематизації та узагальнення знань), модульний (контроль за засвоєнням матеріалу певного модулю) та підсумковий контроль (контроль за засвоєнням усього матеріалу, що має значення для систематизації та узагальнення отриманих знань з дисципліни).

Здійснюється шляхом усного контролю: індивідуальне опитування та фронтальна перевірка знань; письмово (відповіді на питання модульної контрольної роботи, тестові завдання тощо).

10. Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти, слухачі):

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено один модульний контроль протягом семестру

Модуль (М)	ЕКЗАМЕН (Е)
Поточний контроль (ПК)	Модульний контроль (МК)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15
≤60	≤40
Підсумкова оцінка (П)=М=ПК+МК≤100
Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену (П)=ПК+Е≤100	≤40

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено два модульних контролі протягом семестру

Модуль 1 (М₁)	Модуль 2 (М₂)	ЕКЗАМЕН (Е)
Поточний контроль 1 (ПК₁)	модульний контроль (МК₁)	Поточний контроль 2 (ПК₂)	модульний контроль (МК₂)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М₁=ПК₁+МК₁≤100	М₂ = ПК₂ +МК₂ ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М₁+М₂	≤100

Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену(П) =	ПК₁+ПК₂	+Е≤100	≤40

11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи

курсантів на семінарських та практичних заняттях

БАЛИ	ПОЯСНЕННЯ
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки,які потребуютьподальшого усунення.
	Курсант, студент, слухач не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань.
	Відсутність на занятті

11.2. Критерії оцінювання самостійної роботи

Письмова відповідь на кожне із питань самостійної роботи чи вирішення однієї із задач; якісне та повне ведення курсантом конспекту лекції, письмова підготовка до семінарського заняття - оцінюється як 1 бал.

11.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи

Види робіт	виконання індивідуальної роботи
Максимум 15 балів за 1 модуль
Види завдань та їх рейтинг у балах	Наукова конкурсна робота	15 балів
Наукова стаття	10 бали
Тези доповіді на науково-практичний захід	до 8 балів
Виступ на засіданні наукового гуртка наданий письмово	до 5 балів
Реферат	до 5 балів
Доповідь-анотація на основі наукової статті	до 3 балів
Виконання інших видів робіт (підготовка кросворду, словника, презентації тощо)	до 5 балів

Примітка: несвоєчасність виконання курсантом самостійної та індивідуальної роботи без поважних причин оцінюється на 1-3 бали нижче, ніж передбачено критеріями оцінювання цих видів робіт.

Критерії оцінки реферату за 5 – бальною шкалою. На кожну тему передбачається підготовка як правило 3-х рефератів. Курсант протягом модулю має підготувати 1 реферат.

бал	зміст реферату
	не виконано
	порушено вимоги щодо його обсягу або оформлення, курсант доповідає безпосередньо з реферату, відповідей на питання аудиторії за темою реферату дати не може
	вимоги щодо його обсягу і оформлення в цілому додержані, курсант підготовив тези для доповіді, намагається відповідати на питання аудиторії
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, доповідь здійснюється за планом без використання тексту реферату, курсант відповідає на запитання за рефератом, але не впевнено
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, курсант вільно доповідає і відповідає на запитання за рефератом
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, курсант вільно доповідає і відповідає на запитання за рефератом, дискутує з аудиторією та викладачем, правильно аргументує свою думку

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи, практики	для заліку
90-100	А	Відмінно	зараховано
83-89	В	добре
75-82	С
68-74	D	задовільно
60-67	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

13. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю

13.1. Питання для підготовки до підсумкового контролю

1. Поняття і предмет галузі конституційного права України.

2. Місце конституційного права в системі національного права України.

2. Конституційно-правові норми: поняття, види та структура.

3. Поняття та види конституційно-правових інститутів.

4. Поняття та склад конституційно-правових відносин.

5. Суб’єкти та об’єкти конституційно-правових відносин.

6. Система галузі конституційного права України.

7. Конституційно-правова відповідальність та її особливості.

8. Джерела галузі конституційного права України.

9. Поняття, предмет, метод науки конституційного права.

10. Конституційне право України як навчальна дисципліна.

11. Конституція України: поняття, сутність, ознаки.

12. Конституціоналізм в Україні: зародження та основні етапи розвитку.

13. Новітній етап конституційного розвитку України.

15. Юридичні властивості та правова охорона Конституції України.

16. Поняття конституційного ладу та його співвідношення з державним ладом.

18. Конституційне закріплення принципу народного суверенітету.

19. Форми безпосередньої демократії в Україні.

20. Конституційне закріплення форми Української держави.

21. Україна – унітарна республіка. Поняття та риси унітарної держави.

22. Характеристика державного режиму в Україні.

23. Економічні, політичні, соціальні та культурно-духовні засади конституційного ладу.

26. Правовий статус людини і громадянина як загальний конституційно-правовий інститут

27. Громадянство України: поняття, ознаки, принципи громадянства.

28. Визнання громадянства та підстави набуття громадянства України.

29. Припинення громадянства України. Повноваження органів та організацій з вирішення питань громадянства.

30. Основні права, свободи та обов’язки людини і громадянина в Україні.

31. Особисті права та свободи людини і громадянина в Україні.

32. Політичні права і свободи громадян в Україні.

33. Соціально-економічні права людини і громадянина в Україні.

34. Культурні права людини і громадянина в Україні.

35. Конституційні гарантії захисту та практичного здійснення прав та свобод людини і громадянина.

36. Конституційні обов’язки людини і громадянина.

37. Права та свободи людини і громадянина в умовах надзвичайного стану.

38. Правовий статус іноземців та осіб без громадянства в Україні.

39. Поняття та види виборів, їх соціальна функція.

41. Види виборчих систем. Виборча система України.

42. Виборчий процес в Україні: поняття та стадії.

43. Поняття і види референдумів, їх соціальна функція.

44. Правова регламентація питань організації та проведення референдумів в Україні.

45. Конституційно-правове регулювання питань організації і діяльності органів державної влади.

46. Конституційна система органів державної влади України. Принципи їх організації та діяльності.

47. Місце Верховної Ради України в системі органів державної влади.

49. Конституційний склад та структура Верховної Ради України.

50. Конституційно-правовий статус народного депутата України.

51. Конституційне закріплення порядку набуття та припинення повноважень народного депутата України.

52. Права та обов’язки народного депутата України.

53. Гарантії діяльності народного депутата. Депутатська недоторканність.

54. Компетенція Верховної Ради України: поняття, конституційне закріплення.

56. Органи та керівні посадові особи Верховної Ради України.

57. Комітети Верховної Ради України: порядок формування, повноваження.

58. Порядок формування та повноваження коаліції депутатських фракцій у Верховній Раді України.

60. Законодавчий процес в Україні та його стадії.

61. Уповноважений Верховної Ради України з прав людини: порядок призначення, повноваження, акти реагування.

62. Місце та роль Президента України в конституційній системі органів державної влади.

65. Конституція України про підстави і порядок дострокового припинення повноважень Президента України. Імпічмент Президента України.

66. Функції та компетенція Президента України.

69. Система органів виконавчої влади в Україні.

70. Місце та роль Кабінету Міністрів України у механізмі державної влади.

71. Склад, порядок формування Кабінету Міністрів України.

72. Повноваження Кабінету Міністрів України та підстави припинення його діяльності.

73. Організація роботи Кабінету Міністрів України.

75. Міністерства та інші центральні органи виконавчої влади: система, порядок формування.

76. Правовий статус виконавчої влади в Автономній Республіці Крим.

77. Місцеві органи виконавчої влади, їх конституційно-правовий статус.

82. Вища рада юстиції України: порядок формування, склад, основні функції і повноваження.

83. Конституційний Суд України, його склад та порядок формування.

84. Функції та повноваження Конституційного Суду України.

85. Форми звернення до Конституційного Суду України. Рішення та висновки Конституційного Суду України.

86. Конституційний статус прокуратури в Україні.

88. Система органів прокуратури. Акти органів прокуратури.

89. Поняття та система адміністративно-територіального устрою України

90. Форма державного устрою. Ознаки України як унітарної держави.

91. Столиця України – місто-герой Київ: особливості політико-правового статусу.

93. Конституційно-правовий статус Автономної Республіки Крим.

94. Конституція Автономної Республіки Крим: загальна характеристика.

95. Конституційно-правовий статус Верховної Ради Автономної Республіки Крим.

96. Поняття місцевого самоврядування та його політико-правова природа.

97. Основні наукові концепції місцевого самоврядування.

98. Європейська Хартія про місцеве самоврядування: загальна характеристика.

99. Концепція місцевого самоврядування в Конституції та законах України.

100. Принципи, завдання та функції місцевого самоврядування.

101. Сучасний етап становлення та розвитку місцевого самоврядування в Україні.

102. Конституційно-правова основа місцевого самоврядування в Україні.

103. Матеріальна та фінансова основи місцевого самоврядування.

104. Система, органи та посадові особи місцевого самоврядування.

105. Компетенція органів і посадових осіб місцевого самоврядування.

106. Служба в органах місцевого самоврядування.

108. Організація роботи сільських, селищних, міських рад як представницьких органів місцевого самоврядування.

109. Організація роботи виконавчих комітетів органів місцевих рад.

110. Особливості організації роботи органів і посадових осіб місцевого самоврядування у районах, областях, районах у містах.

111. Акти органів і посадових осіб місцевого самоврядування.

112. Гарантії та захист прав місцевого самоврядування.

113. Особливості здійснення місцевого самоврядування в місті-герої Києві

13.2. Завдання для підготовки до підсумкового контролю

Завдання № 1. Громадянин Молдавії М. Воронін, що проживав протягом року в Україні, подав у встановленому законом порядку заяву про прийняття до громадянства України. Яке рішення повинно бути прийняте за його заявою, якщо відомо, що М. Воронін досяг 18 років і є законослухняним? Чи необхідна наявність яких-небудь інших умов для позитивного вирішення цього питання?

Завдання № 2. 25-річний Сурков, який перебуває в місцях позбавлення волі за вироком суду за крадіжку, 20-річний Сологуб визнаний судом недієздатним, 17-річний Рябченко, учень технікуму, не були допущені до участі у виборах Президента України. Використовуючи чинне законодавство, вкажіть чи правомірні такі обмеження? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 3. Громадянка України Петренко одружилася з громадянином Тунісу Бішаром, який навчався в одному з вузів м. Харкова. Після завершення навчання чоловік і дружина виїхали на батьківщину чоловіка. Через якийсь час Петренко набула громадянство Тунісу. Чи припиниться у гр. Петренко у зв'язку з цим громадянство України? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 4. Громадянка України Коваленко вийшла заміж за іспанця, поїхала на його батьківщину для сумісного проживання. Будучи вагітною, вона повернулася до м. Миколаєва провідати батьків, де народила сина. Громадянство якої держави набуде дитина? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 5. Житель смт. Петриківка Загорулько неодноразово привселюдно закликав до насильницького захоплення державної влади, чим вчинив дії, передбачені відповідною статтею Кримінального кодексу України. Чи можна позбавити Загорулька громадянства України? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 6. 30 річний громадянин України Іваненко П. перед черговими виборами Президента України подав до Центральної виборчої комісії відповідні документи щоб зареєструватися кандидатом на пост Президента України. Центральна виборча комісія відмовила Іваненку П. у реєстрації, мотивуючи своє рішення недотриманням вимог визначених законодавством України до кандидатури на пост президента. Чи правомірні дії Центральної виборчої комісії? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 7. Народного депутата України Петренка було обрано головою Вищої ради юстиції. Обов’язки голови Вищої ради юстиції Петренко виконував не складаючи з себе обов’язків народного депутата України. Чи може відповідно до чинного законодавства народний депутат України суміщати свою діяльність з діяльністю на іншій посаді? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 8. Ляшенко, що мешкає у м. Конотоп, у 2010 р. закінчив середню школу. У липні того ж року він приїхав до м. Києва з метою вступу до університету. Однак у прийомній комісії йому відмовили у прийомі документів, посилаючись на те, що він не є мешканцем м. Києва чи Київської області. Чи правомірні такі дії прийомної комісії? Які конституційні права Ляшенко було порушено?

Завдання № 9. Шелестенко, визнаний у ході досудового слідства обвинувачуваним за ст. 190 КК України («Шахрайство»), прагнучи уникнути покарання, звернувся до відповідних органів з клопотанням про вихід із громадянства України. Чи підлягає задоволенню таке клопотання? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 10. Громадянин Іраку А. Хусейн, що постійно проживає в м. Херсоні, раніше мав українське громадянство, оскільки він відповідав вимогам, необхідним для одержання громадянства України. В 2011 році А. Хусейн звернувся з відповідним клопотанням про поновлення в громадянстві України. Чи буде задоволено таке клопотання? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 11. На семінарі виникла дискусія з приводу кількості органів законодавчої влади в України. Студент Мироненко зазначив, що ним є Верховна Рада України. Студент Сазонов доповнив його, зауваживши, що таким органом також є Верховна Рада Автономної Республіки Крим. Хто з них правий? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 12. Між студентами юридичного факультету університету виникла суперечка про повноваження Конституційного Суду України та Верховної Ради України щодо дострокового припинення повноважень Президента України. Мудрицький вважав, що Верховна Рада вправі висувати обвинувачення проти Президента України з метою імпічменту й усувати його з посади. Савельєв вважав, що усунути Президента України з посади вправі лише Конституційний Суд України. Хто з них правий?

Завдання № 13. На семінарі виникла дискусія з приводу початку повноважень народних депутатів України. Студент Коваленко І. стверджував, що їх повноваження починаються з моменту оголошення результатів виборів до Верховної Ради України, а студент Блохін А. вважав, що повноваження народного депутата починаються після складення ним присяги. Хто із студентів надав правильну відповідь? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 14. Між студентами технологічного коледжу та права розгорівся спір про те, як формується Конституційний Суд України. Малинський вважав, що судді Конституційного Суду України призначаються тільки Президентом України. Гудима вважав, що вони обираються лише Верховною Радою України, а Лавріненко зазначив, що судді Конституційного Суду України обираються Верховною Радою України за поданням Президента України. Хто з них правий? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 15. Розкриваючи питання “Предмет галузі конституційного права України”, студент Мазур стверджував, що конституційно-правові норми регулюють лише відносини політичного характеру. Чи правий студент Мазур? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 16. На одному із семінарських занять виникла дискусія з приводу визначення системи джерел галузі конституційного права України. Студент Лисенко І. стверджував, що джерелами конституційного права України є ті нормативні акти, які містять конституційно-правові норми (конституція, закони, укази, декларації тощо). Студент Олійников В. не погодився з таким твердженням, вказавши, що конституційно-правові норми містяться лише в Конституції України, яка є єдиним джерелом конституційного права. Хто із студентів надав правильну відповідь? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 17. Визначте, в яких випадках громадяни України мають право звертатися до Конституційного Суду України з конституційним зверненням?

Завдання № 18. У Жовтневому районному відділі РАЦСу було відмовлено в реєстрації шлюбу громадянки Сидоренко з громадянином Івановим в зв’язку з тим, що гр. Сидоренко виповнилося лише 17 років. Чи мало місце порушення конституційних прав громадянки Сидоренко? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 19. Мешканець міста Марганець гр. Петров звернувся зі скаргою до голови Міської ради на діяльність комунального підприємства. Голова міської ради відмовився прийняти скаргу, оскільки вона була написана українською мовою, а сам голова цю мову погано розуміє. Чи правомірні дії голови? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 20. На семінарському занятті, характеризуючи правовий статус іноземців, студент Петренко М. зазначив, що іноземці, які уклали шлюб з громадянами України, автоматично набувають громадянство України. Студент Сидоренко І. не погодився із ним та вказав, що таких прав іноземці не мають. Хто із студентів є правим по даному питанню? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 21. Що означає принцип невичерпності конституційного переліку прав і свобод людини та громадянина?

Завдання № 22. На прохання викладача навести приклади державних органів виконавчої влади студент Маслюк назвав:

- управління МВС України в Дніпропетровській області;

- Дніпропетровська обласна державна адміністрація;

Які із названих суб’єктів не є органами виконавчої влади? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 23. Громадянин Аргентини Роналдо приїхав до України за туристичною путівкою та звернувся до голови міської ради м. Бориспіль Макітренка О.П. з заявою надати йому громадянство України. Чи має право голова міської ради Макітренко О.П. прийняти рішення про надання Роналдо громадянства України? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 24. 15 листопада 2011 року Президент України одноособово прийняв рішення та видав Указ Президент України «Про призначення Генеральним прокурором України Федоренка О.І.». Чи правильною є процедура призначення Генерального прокурора? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 25. Голова Верховної Ради України на вимогу 100 народних депутатів, які представляють у Верховній Раді України усі фракції і партії, скликав позачергову сесію Верховної Ради України, на якій запропонував розглянути звіт уряду України про його діяльність. Уряд офіційно відмовився брати участь у роботі Верховної Ради України, мотивуючи це тим, що вона скликана з порушенням вимог Конституції України. Визначте, відповідно до Конституції України, законність (незаконність) дій Голови Верховної Ради України та уряду України. Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 26. 01.06.1996 року громадянин України Сидоренко П. приїхав до Республіки Польща на роботу за довгостроковим контрактом зі спільним польсько-українським підприємством «Титан». Станом на 01.10.2004 року він не перебував на консульському обліку. Чи може Сидоренко П. втратити громадянство України, якщо не стане на консульський облік? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 27. При характеристиці системи органів державної влади України, студент Зубко сказав, що за територією дії вони поділяються на вищі та центральні. До вищих він відніс Президента України, Конституційний Суд України та Генерального Прокурора України, а до центральних – Верховну Раду України, Кабінет Міністрів України та обласні ради. Чи правильно на ваш погляд студент Зубко здійснив класифікацію органів державної влади за територією дії? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 28. Громадянка Росії Мухіна з двома дітьми віком 8 та 15 років уклала шлюб з громадянином України Гончаруком, який усиновив дітей Мухіної.

Чи набуде Мухіна внаслідок укладення шлюбу з Гончаруком громадянства України? Чи набудуть діти Мухіної громадянства України у зв’язку з усиновленням? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання № 29. Керуючись Конституцією України, наведіть приклади уповноважуючих, зобов’язуючих та забороняючих конституційно-правових норм.

Завдання № 30. Президент України прийнявши рішення одноособово видав низку указів про призначення на посади прем’єр-міністра, першого віце-прем’єр-міністра, трьох віце-прем’єр-міністрів, міністрів. Чи правомірні всі зазначені укази? Чи потрібно Президенту України звертатися до Верховної Ради України за згодою щоб призначити членів Кабінету Міністрів України? Відповідь обґрунтуйте.

14. Інформаційне та методичне забезпечення.

1.1. Конституція України: Прийнята на 5-й сесії Верховної Ради України 28 жовтня 1996 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1996. – № 30. – Ст. 141.

1.2.1. Загальна декларація прав людини 1948 року // Права людини і професійні стандарти для юристів в документах міжнародних організацій. – Амстердам – К., 1996.