Поточні видатки 1 страница

68.

67.

66.

Уніформа.

Медичні вимоги.

Персонал усіх категорій готелів повинен проходити періодичний медичний огляд для одержання відповідного сертифіката.

Персонал усіх категорій готелів, що вступає в контакт з проживаючими, повинен носити одяг-форму, який у ряді випадків включає особистий значок із вказівкою імені та прізвища.Форма повинна бути завжди чистою й у гарному стані.

Вимоги до обслуговуючого персоналу готелівможнаумовнорозділити на 4 групи:

1. Кваліфікація (для всіхкатегорійготелів).

1.1. Весь обслуговуючий персонал повинен пройти професійнупідготовку.

Ступіньпідготовки повинен відповідатинаданимпослугам.

Один співробітник повинен пройти підготовку, пов'язануіззабезпеченнямбезпекипроживаючих у готелі.

Один співробітник повинен бути підготовлений з питаньбезпеки в сферісуспільногохарчування.

1.2. Знанняіноземноїмови.

Для готелівкатегорії "1 зірка" доситьзнанняпрацівникамислужбиприйому й розміщенняоднієїіноземноїмови (мовиміжнародногоспілкуванняабомови, що є найбільшуживаноюклієнтамиготельного комплексу в цьомурегіоні).

Для готелівкатегорії "2 зірки" вимогианалогічніпопереднім.

Для готелівкатегорії "З зірки" всьому персоналу, якиймаєконтакти з проживаючими, необхіднезнання в достатньомуобсязімінімумдвохмовміжнародногоспілкуванняабоіншихмов, найбільшуживанимиклієнтамиготелю в цьомурегіоні.

Для готелівкатегорії "4 зірки" вимогианалогічніпопереднім, але знаннямов повинно бути на більшвисокомурівні.

Для готелівкатегорії "5 зірок" усьому персоналу, щопрацює з проживаючими, необхідновільневолодіннямінімумтрьомаіноземнимимовами.

2. Поведінка.

Персонал усіхкатегорійготелів повинен умітистворювати на підприємстві атмосферу гостинності, бути готовим доброзичливовиконуватипроханняпроживаючого й у ставленні до проживаючихвиявлятитерпіння і витримку.

3. Медичнівимоги.

Персонал усіхкатегорійготелів повинен проходитиперіодичниймедичнийогляд для одержаннявідповідногосертифіката.

4. Уніформа.

Персонал усіхкатегорійготелів, щовступає в контакт з проживаючими, повинен носитиодяг-форму, який у рядівипадківвключаєособистий значок ізвказівкоюімені та прізвища. Форма повинна бути завжди чистою й у гарному стані.

СУЯ як механізм діяльності закладу готельно-ресторанного господарства в сфері управління якістю. Складові СУЯ (організаційна структура, методики процеси, ресурси). Документація СУЯ, її рівень. Настанови з якості. Політика закладу готельно-ресторанного господарства в області якості. Структура ви­робничо-торгових процесів закладів ресторанного господарства. Структура процесів діяльності готелів з розміщування та надавання тимчасового прожи­вання. Структурно-функціональна схема процесів, необхідних для управління якістю продукції і послуг в готельно-ресторанному господарстві. Процеси СУЯ на стадії маркетингових досліджень ринку готельних послуг і послуг харчуван­ня. Аналіз даних кон'юнктури й оцінювання якості своїх послуг у порівнянні з послугами конкурентів, визначення постійних і потенційних споживачів, попи­ту на отельно-ресторанні послуги, уточнення потреб і вимог споживачів до го­тельних послуг і послуг харчування. Рекламна діяльність.

Процеси СУЯ на стадії матеріально-технічного забезпечення діяльності закладу готельно-ресторанного господарства (визначення вимог документації і замовлень на по­стачання матеріально-технічних ресурсів, вибір постачальників, аналіз даних щодо претензій до постачальників стосовно виконання договірних зобов'язань тощо). Процеси СУЯ на стадії виробництва кулінарної продукції та надання го­тельних послуг і послуг харчування. Контроль за діяльністю виробничого і об­слуговуючого персоналу, стану дотримання вимог нормативної документації до

виготовлення кулінарної продукції та обслуговування, планування та організація робіт із управління процесами технічного контролю, впровадження і аналіз ефективності функціонування економічних і неекономічних методів управління якістю послуг харчування і готельних послуг, здійснення заходів щодо стимулювання персоналу в забезпеченні належної якості продукції та по­слуг). Процеси СУЯ на стадії контролю якості продукції та послуг. Особливості контролю якості та послуг в закладах готельно-ресторанного господарства. Оформлення протоколів, аналіз даних вхідного контролю якості матеріально-технічних ресурсів закладу, аналіз контролю дотримання технологічної дисципліни, контролю та нагляду за виробництвом та процесом обслуговуван­ня, систематичний аналіз рекламацій зовнішніх і між різними службами го­тельно-ресторанного комплексу, розробка пропозицій із забезпечення і підвищення якості роботи закладу готельно-ресторанного господарства. Організаційна структура та особливості функціонування харчових лабораторій в системі ресторанного господарства за ринкових умов. Роль і участь працівників лабораторій у заходах з підвищення якості продукції. Конференції споживачів, конкурси і майстер-класи виробників продукції та послуг готельно-ресторанного господарства.

- оплата праці працівників бюджет. установ.

- нарахування на з/п (37,5%).

- придбання предметів і матеріалів

-видатки на відрядження.

- оплата послуг з утримання бюджетних установ

- оплата комун. послуг та енергоносіїв:

- субсидії та поточні трансфертні виплати в т.ч. трансферти населенню

54.Основи кошторисного фінансування.

Кошторисне фінансування охоплює соціально-культурну сферу, науку, управління, армію. Суть кошторисного фінансування полягає у виділенні бюджетних асигнувань на основі спеціального розрахункового документа – кошторису. Кошторис – це плановий документ, у якому встановлюються обсяг бюджетних асигнувань, їх постатейний і поквартальний розподіли. Визначення обсягів фінансування ґрунтується на:

1) показниках, що характеризують кількісні параметри діяльності бюдж.установи (оперативно-сітьові показники);

2) нормативах видатків у розрахунку на певний кількісний показник.

Оперативно-сітьові показники поділяються на 2 групи:

а) виробничі показники, які харак-ть профільну діяльність даної установи (напр., кіль-ть учнів у школі), що в свою чергу розмежовуються на вихідні (об’єктивно існуючі на даний період) та похідні (визначаються за певними нормами (напр., кіль-ть класів у школах залежить від кіль-ті учнів і норми граничної наповнюваності класів);

б) загальні показники, які харак-ть будівлю бюджетної установи (напр., площа приміщень, кубатура будівлі, санітарно-технічний устрій).

Норми витрат характеризують обсяг витрат на 1 розрахункову одиницю. Залежно від бази розрахунку розрізняють узагальнені та постатейні нормативи. Узагальнені характеризують обсяг витрат з усіх статей на певний виробничий показник, напр., норми видатків на охорону здоров’я на 1 жителя. Постатейні нормативи відображають норми витрат у розрізі окремих статей.

Нормативи поділяються:

1) за методом обчислення: - розраховані на основі фізіологічних потреб (на харчування, освітлення, опалення тощо); - розраховані на основі статистичних спостережень;

2) за характером використання: - обов’язкові (встановлюються органами державної влади та управління); - факультативні (визначаються галузевими органами чи бюджетними установами).

Види кошторисів:

1) індивідуальний – для кожної бюджетної установи;

2) загальний – по групі однорідних закладів (загальноосвітні школи, дитячі дошкільні заклади);

3) на централізовані заходи, які проводяться відповідним органом управління;

4) зведений – обсяги фінансування для окремого органу управління.

Складання кошторису проводиться відповідно до економічної класифікації видатків. У процесі складання кошторису всі витрати можуть бути поділені на 2 групи. До першої належать видатки на оплату праці, планування яких здійснюється, виходячи зі специфіки окремих галузей соціальної сфери. Решта видатків плануються за стандартною методикою, яка виходить з обсягів закупівлі товарів і послуг і діючих цін і тарифів.

55.Засади бюджетного фінансування освіти.

Фінансування освіти включає:

1) дошкільне виховання;

2) загальна середня освіта;

3) спеціалізован школи-інтернати;

4) професійно-технічна освіта;

5) вища освіта;

6) післядипломна освіта.

Фінансування дитячих дошкільних закладів здійснюється за рахунок бюджету та коштів батьків. Вихідним показником, що визначає обсяги фінансування, є кількість дітей, що відвідують заклади. Фінансування загальноосвітньої школи здійснюється за рахунок бюджету. Додаткові кошти можуть надходити від п-в, установ, організацій, благодійних пожертвувань. Вихідним показником є чисельність дітей шкільного віку. При визначенні обсягу бюджетних асигнувань не враховуються ті діти, які навчаються у приватних закладах на платній основі. Бюджетне фінансування виходить із обов’язкової середньої освіти. Спеціалізовані школи-інтернати фінансуються за рахунок:

- бюджету;

- коштів п-в;

- благодійних фондів.

В основі розрахунку розмірів бюджетного фінансування лежить показник чисельності дітей з відхиленнями у здоров’ї. ПТУ фінансуються за рахунок бюджету, коштів п-в. Основою визначення обсягу фінансування є:

- замовлення п-в;

- бажання дітей навчатися у таких закладах.

Вища освіта фінансується за рахунок:

- бюджету;

- коштів юр та фіз.осіб;

- грантів;

- різноманітних фондів;

- за рахунок кредиту.

Обсяги бюджетних асигнувань на даний момент визначаються держ.замовленнями. Післядипломна освіта фінансується за рахунок коштів п-в. Друга вища освіта фінансується за рахунок коштів фіз.осіб.

56.Основи бюджетного фінансування загальної освіти.

Фінансування освіти включає: 1) дошкільне виховання; 2) загальна середня освіта; 3) спеціалізовані школи-інтернати; 4) професійно-технічна освіта; 5) вища освіта; 6) післядипломна освіта. Фінансування дитячих дошкільних закладів здійснюється за рахунок бюджету та коштів батьків.

Вихідним показником, що визначає обсяги фінансування, є кількість дітей, що відвідують заклади. Загальноосвітні школи фінансуються за рахунок бюджету. Додаткові кошти можуть надходити від п-в, установ, орг-ій, благодійних пожертвувань. Вихідним показником є чисельність дітей шкільного віку. При визначенні обсягу бюджетних асигнувань не враховуються ті діти, які навчаються у приватних закладах на платній основі. Бюджетне фінансування виходить із обов’язкової середньої освіти. Спеціалізовані школи-інтернати фінансуються за рахунок: 1) бюджету; 2) коштів п-в; 3) благодійних фондів. В основі розрахунку розмірів бюджетного фінансування лежить показник чисельності дітей з відхиленнями у здоров’ї. ПТУ фінансується за рахунок бюджету, коштів п-в. Основою визначення обсягу фінансування є: 1) замовлення п-в; 2) бажання дітей навчатися у таких закладах. Вища освіта фінансується за рахунок: 1) бюджету; 2) коштів юр та фіз. осіб; 3) грантів; 4) різноманітних фондів; 5) за рахунок кредиту. Обсяги бюджетних асигнувань на даний момент визначаються держзамовленнями. Y Післядипломна освіта фінансується за рахунок коштів п-в. Друга вища освіта фінансується за рахунок коштів фіз.осіб.

57.Оперативно-сітьові показники загальноосвітньої школи.

Основну частину видатків бюджету на освіту складає фінансування загально­освітніх шкіл, В основі визначення обсягів фінансування лежать два показники:

• вихідний — кількість учнів;

• похідний—кількість класів.

Норматив на­повнюваності 1-го класу:

• 1—9 класи — 30 учнів;

• 10—11 класи — 35 учнів.

Оскільки бюджетний рік не збігається з навчальним, окрім показників на 1 січня і 1 вересня, розраховуються серед­ньорічні за такої формулою:

Система зарплати вчителів скла­дається з трьох складових:

а) оплата навчальних годин;

б) доплата за перевірку зошитів;

в) додаткові доплати.

Основним елементом виступає оплата навчальних годин, яка визначається за та­кою формулою:

де: С — ставка зарплати вчителя.

Кг — кількість годин педагогічного на­вантаження на тиждень;

Нг — норма педагогічного навантаження вчителя на тиждень (1—4 класи — 20 го­дин, 5—11 класи — 18 годин).

Доплата за перевірку зошитів вста­новлена для вчителів почат­кової школи та в старших класах з таких предметів: мова та літ-ра -13%, матем-ка -10%, іноземна мова –6% від ставки з/п. Сума доплати визначається за формулою:

де: Нз — норматив оплати за пе­ревірку зошитів з даного предмету.

Додаткові доплати встановлені за класне керівництво у 1-4 кл. 13%, у 5-12 кл. –20%, у ПТУ –13% ставки з/п., завіду­вання нав­чальними кабінетами, дослідними май­стернями і ділян­ками, ве­дення позаклас­ної фізкультурної роботи, завідування біб­ліотекою.

Розрахунок з/п вчителів здійсн. у спец. до­к-ті — тарифікаційному списку.

Фонд зарплати вчителів планується у розрізі 1) педагогічного персоналу;2)адм.-управлінського персоналу;3) обслуговуючого персоналу.

Планування фонду оплати педагогічного наванта­ження здійснюється на основі двох по­казників:

1) кількості педагогічних ставок;

2) середньої ставки зарплати.

Розрахунок річного фонду зарплати проводиться в розрізі двох періодів — за січень — серпень і вересень— грудень.

Фонд зарплати за перевірку зошитів планується в розрізі груп класів шляхом множення середньорічної кількості класів у даній групі на середні витрати на перевірку зошитів на один клас.

Додаткові доплати за класне керівництво; за керівництво кабінетами; за ведення позакласної фізкультурної роботи.

Фонд зарплати адм.-упр. персоналу: Фонд зарплати обслуговуючого пер­соналу

Планування фонду заробітної плати визначається шляхом множення кількості посад на ставку зарплати.

58.Система заробітної плати вчителів.

Система зарплати вчителів скла­дається з трьох складових:

а) оплата навчальних годин;

б) доплата за перевірку зошитів;

в) додаткові доплати.

Основним елементом виступає оплата навчальних годин, яка визначається за та­кою формулою:

де: С — ставка зарплати вчителя. Вста­новлюється в залежності від освіти (се­редня, середня спеціальна, неповна вища, вища) і кваліфікаційних категорій (вчи­тель, вчитель-методист, заслужений вчи­тель народний вчитель);

Кг — кількість годин педагогічного на­вантаження на тиждень;

Нг — норма педагогічного навантаження вчителя на тиждень (1—4 класи — 20 го­дин, 5—11 класи — 18 годин).

Доплата за перевірку зошитів вста­новлена для вчителів почат­кової школи та в старших класах з таких предметів: мова та літ-ра -13%, матем-ка -10%, іноземна мова –6% від ставки з/п. Сума доплати визначається за формулою:

де: Нз — норматив оплати за пе­ревірку зошитів з даного предмету.

Додаткові доплати встановлені за класне керівництво у 1-4 кл. 13%, у 5-12 кл. –20%, у ПТУ –13% ставки з/п., завіду­вання нав­чальними кабінетами, дослідними май­стернями і ділян­ками, ве­дення позаклас­ної фізкультурної роботи, завідування біб­ліотекою.

Розрахунок зарплати вчителів здійснюється у спеціальному до­кументі — тарифікаційному списку, в рядках якого відображають­ся дані по кожному вчителю.

59.Тарифікаційний список загальноосвітньої школи і порядок його складання.

Розрахунок з/п вчителів здійснюється у спеціальному документі – тарифікаційному списку, в рядках якого відображаються дані по кожному вчителю. Графи показують основні відомості і розрахунок з/п:

¨освіта, номер диплома;

¨кваліфікаційна категорія;

¨предмет;

¨навчальне навантаження на тиждень у розрізі 3-х груп класів (1-4, 5-9, 10-11);

¨сума оплати педагогічного навантаження і доплати за перевірку зошитів по кожній групі класів;

¨додаткові доплати (по кожному виду). Підсумкова графа – загальна сума з/п за місяць. У тарифікаційному списку підсумки підбиваються по рядках (з/п кожного вчителя) і графах (обсяг педагогічного навантаження, з/п, доплати і сумарна з/п). Керівники шкіл отримують з/п, що складається з 2 частин – ставка директора чи завуча та оплата педагогічної роботи. При цьому для них встановлені обмеження – максимальний обсяг їх педагогічного навантаження не повинен перевищувати 2/3 від нормативу (тобто 12 год).

60.Ставки заробітної плати вчителів і чинники, що їх визначають.

Педагогічна ставка – умовна розрахункова ставка, що відповідає нормативу педагогічного навантаження. Ставка з/п вчителя залежить від кваліфікаційної категорії та освіти. Можуть бути:

¨з вищою освітою:

- спеціаліст вищої категорії;

- спеціаліст 1 категорії;

- спеціаліст 2 категорії;

- спеціаліст;

¨спеціаліст з середньою спеціальною освітою.

Крім того, до ставки можуть бути встановлені надбавки:

- за звання вчитель–методист;

- заслужений вчитель;

- старший вчитель;

- заслужений майстер спорту (фіз виховання);

- за вчений ступінь (доктор чи кандидат наук).

61.Порядок розрахунку оплати вчителів за навчальне навантаження.

Фонд оплати праці вчителів планується в розрізі 3 складових системи з/п:

1) фонд оплати педагогічного навантаження;

2) фонд оплати за перевірку зошитів;

3) фонд додаткових оплат.

Планування фонду оплати педагогічного навантаження здійснюється на основі 2 показників: 1) число педагогічних ставок; 2) розмір середньої ставки з/п вчителя в місяць для групи класів. Педагогічна ставка – умовна розрахункова ставка, що відповідає нормативу педагогічного навантаження. Ставка з/п вчителя залежить від кваліфікаційної категорії та освіти.

Число педагогічних ставок на всі класи на 1.01 чи на 1.09 даної групи класів обчислюється шляхом множення числа педагогічних ставок на 1 клас за тарифікацією на число класів на 1.01 чи на 1.09 даної групи кл-в.

Число педагогічних ставок на 1 клас по даній групі класів розраховується шляхом ділення загального числа годин викладацької роботи в тиждень на норматив тижневого навантаження в годинах на 1 педагогічну ставку для цієї групи класів, помножити на середньорічне число класів цієї групи. Загальне число годин викладацької роботи в тиждень зазначене в тарифікаційному списку і визначається, виходячи з числа класів по кожній групі та обсягів навчальних годин за планом, також враховується ділення класів на групи з окремих предметів (іноземна мова, ФЗВ). Розмір середньої ставки вчителя для даної групи класів визначається: місячний ФОП навчальних годин по тарифікаційному списку для даної групи класів/10 навчальних місяців. Годинна ставка = міс. ставка з/п/ серріч-у норму навчального навантаження(52 год).

62.Порядок розрахунку оплати вчителів за перевірку зошитів.

Фонд оплати праці вчителів планується в розрізі 3 складових системи з/п: 1) фонд оплати педагогічного навантаження; 2) фонд оплати за перевірку зошитів; 3) фонд додаткових оплат.

Оплата праці вчителів за перевірку зошитів обчислюється в розрізі груп класів. Вона обчислюється шляхом ділення добутку відповідного розміру доплат за перевірку зошитів і кількості годин роботи вчителя на норматив педагогічного навантаження. Розміри доплат встановлюються окремо для початкових і старших класів. А у старших класах – окремо для певних предметів: мова й літ, математика, іноземна мова.

63.Доплата вчителям за додаткові види педагогічного навантаження.

Фонд оплати праці вчителів планується в розрізі 3 складових системи з/п: 1) фонд оплати педагогічного навантаження; 2) фонд оплати за перевірку зошитів; 3) фонд додаткових оплат. Фонд додаткових оплат обчислюється в розрізі кожного виду доплат шляхом множення відповідних показників на встановлені нормативи доплат:

¨за класне керівництво: середньорічна кількість класів * норматив доплати;

¨за керівництво кабінетом: кільть кабінетів*норматив доплати;

¨за позакласну ФЗВ роботу: число груп ФЗВ у школі * норматив доплат.

Вчителям загальноосвітніх шкіл, сер спец та ПТУ вводиться додаткова оплата за класне керівництво:

*1-4кл – 13% ставки з/п;

*5-11 кл – 20% ставки з/п;

*у сер спец та ПТУ, крім вечірніх ПТУ – 13%.

В класах шкіл усіх типів і найменувань з числом учнів менше 12 чол (ПТУ – менше 20 чол) за класне керівництво доплата здійснюється у розмірі 50% відповідних розмірів доплати. Додаткова оплата за класне керівництво не проводиться:

- в школах-інтернатах;

- заочних школах;

- у вечірніх середніх загальних школах;

- за місяць відсутності учнів у період перебування їх на виробничо–навчальній практиці, якщо вона продовжується більше, ніж місяць за межами населеного пункту, де розташований навчальний заклад.

64.Фонд заробітної плати загальноосвітньої школи, його складові і порядок планування.

Основним напрямом витрат по школі є фонд зарплати, який складається з трьох елементів:

1) педагогічного персоналу;

2)адм.-управлінського персоналу;

3) обслуговуючого персоналу.

Фонд зарплати вчителів планується у розрізі трьох складо­вих системи зар­плати: а) оплата навчальних годин; б) до­плата за перевірку зошитів; в) додаткові доплати.

Планування фонду оплати педа­гогічного наванта­ження здійснюється на основі двох по­казників:

1) кількості педагогічних ставок;

2) середньої ставки зарплати.

Розрахунок річного фонду зарплати проводиться в розрізі двох періодів — за січень — серпень і вересень— грудень. Це пов'язано з тим, що з початком кож­ного навчального року, як правило, зміню­ється кількість класів у кожній навчальній групі. У січні — серпні кількість педагогічних ставок на 1 січня по даній групі множиться на середню ставку зарплати станом на 1 січня і на 8 місяців (у сільських школах на 8,5 місяця). За вересень — грудень кількість педагогічних ставок на і вересня мно­житься на середню ставку зарплати ста­ном на 1 січня і на 4 (3,5) місяці.

Фонд зарплати за перевірку зошитів планується в розрізі груп класів шляхом множення середньорічної кількості класів у даній групі на середні витрати на перевірку зошитів на один клас. Середні витрати визначаються діленням суми до­плати за перевірку зошитів за та­рифікаційним списком на кількість класів на 1 січня.

Додаткові доплати плануються в розрізі кожного виду доплат шляхом множення відповідних показників на встановлений норма­тив доплати:

• за класне керівництво — середнь­орічна кількість класів на нор­матив доп­лати;

• за керівництво кабінетами — кількість кабінетів на норматив доплати;

• за ведення позакласної фізкультурної роботи — залежно від чи­сельності класів у школі.

Фонд зарплати адміністративно-управлінського персоналу:

• директор;

• заступники;

• організатори масової роботи.

Кількість посад заступників та ор­ганізаторів залежить від кіль­кості класів у школі, а ставка зарплати директора та його заступ­ників — від кількості учнів у школі. Планування фонду заробітної плати визначається шляхом множення кількості посад на ставку зарплати.

Фонд зарплати обслуговуючого персо­налу планується шляхом множення кількості посад на ставку зарплати.

65.Порядок розрахунку фонду заробітної плати вчителів у частині оплати педагогічного навантаження (педагогічних годин).

Фонд оплати праці вчителів планується в розрізі 3 складових системи з/п: 1) фонд оплати педагогічного навантаження; 2) фонд оплати за перевірку зошитів; 3) фонд додаткових оплат. Планування фонду оплати педагогічного навантаження здійснюється на основі 2 показників: 1) число педагогічних ставок; 2) розмір середньої ставки з/п вчителя в місяць для групи класів. Педагогічна ставка – умовна розрахункова ставка, що відповідає нормативу педагогічного навантаження. Ставка з/п вчителя залежить від кваліфікаційної категорії та освіти.

Число педагогічних ставок на всі класи на 1.01 чи на 1.09 даної групи класів обчислюється шляхом множення числа педагогічних ставок на 1 клас за тарифікацією на число класів на 1.01 чи на 1.09 даної групи класів. Число педагогічних ставок на 1 клас по даній групі класів розраховується шляхом ділення загального числа годин викладацької роботи в тиждень на норматив тижневого навантаження в годинах на 1 педагогічну ставку для цієї групи класів, помножити на середньорічне число класів цієї групи. Загальне число годин викладацької роботи в тиждень зазначене в тариф. списку і визначається-я, виходячи з числа класів по кожній групі та обсягів навчальних годин за планом, також враховується ділення класів на групи з окремих предметів (іноз.мова, ФЗВ). Розмір сер.ставки вчителя для даної групи класів визначається: місячний ФОП навчальних годин по тариф.списку для даної групи класів/10 навчальних міс. Годинна ставка = міс ставка з/п / серріч-у норму навчального навантаження (52 год). Розрахунок річного фонду з/п проводиться в розрізі 2 періодів – за січень-серпень і вересень-грудень. Це пов’язано з тим, що з початком кожного навчального року, як правило, здійсн-я кіль-ть кл-в у кожній навч групі. У січні серпні кіль-ть пед.ставок на 1.01 по даній групі множиться на сер ставку з/п станом на 1.01 і на 8,5 міс (у сільськ школах 8). За вересень-грудень кіль-ть пед.ставок на 1.09 множиться на сер.ставку з/п станом на 1.01 і на 4 міс (3,5).

66.Порядок розрахунку фонду заробітної плати вчителів у частині оплати перевірки зошитів.

Фонд з/п за перев-у зош план-я в розрізі груп кл-в шляхом множ-я серріч-ї к-ті кл-в у даній групі на сер-і витр-и на перев-у зош на 1 клас. Сер витр-и визн-я діл-ям суми доплати за перев-у зош за тариф-м списком на к-ть кл-в на 1.01. Доплата за перев-у зош визн-я шляхом діл-я добутку відпов-о розміру допл-т за перев-у зош і к-ті годин роботи вч-я на норматив пед нава-я. Розміри доп-т встан-я окр-о для поч-х і старших кл-в. А у старш-х кл-х – окр-о для певних предм-ів: мова і літ, матем, іноз.

67.Порядок розрахунку фонду заробітної плати адміністративно-господарського і навчально-допоміжного персоналу.

Фонд з/п адмін-упр перс-лу: *дир-р; заст-ки; *організ-и масової роботи. К-ть посад заст-ів та організ-ів залеж-ть від к-ті класів у шк-і, а ставка з/п дир-ра та його заст-ів – від к-ті учнів у школі. План-я фонду з/п визн-я шляхом множ-я к-ті посад на ставку з/п. Посадові оклади кер-в навч закладів та структ підрозд-в встан-я на 5-15%; гол бухг – на 10 – 30%; а помічн-ів кер-ів – на 30-40% нижче посад-го окладу кер-ка. При цьому не врах-я підвищ-я посад-х окл-ів кер-ів за почесне звання, спортивне звання, наук-й ступінь, вчене звання та ін підвищ-я. Y Фонд з/п навч-допом-го перс-у визн-я на основі штатного розпису і схеми пос-х окладів шляхом множ-я к-ті посад на ставку з/п. К-ть посад визн-я за встан-ми типовими штатними нормативами.

68.Витрати на харчування в школах учнів пільгових категорій.

Витрати на харчування в школах учнів пільгових категорій визначається у кошторисі видатків середньої загальноосвітньої школи, виходячи з кількості учнів пільгових категорій, які будуть харчуватися (К), розміру витрат на харчування на 1 учня в день (В) і середньорічної кількості днів роботи школи (без вихідних, святкових днів та канікул) (Д). Отже, формула для обчислення видатків на харчування учнів пільгових категорій: К*В*Д.

69.Видатки бюджету на дитячі дошкільні заклади.

Дошк-й заклад – заклад освіти і сусп-го вих-я дітей від 2 міс до 7 років, які здійсн-є завд-я щодо задов-я потреб у догляді, оздоровл-і, вих-ні та навч-ні дітей дошк-го віку.

Норматив на­повнюваності груп у дошкільних навч. закладах:1) діти до 1р.-10 осіб; 2)від 1-3р. -15ос.; 3) від 3-6р. –20 ос., в оздоровчий період –до 15 ос. До­пускається більша к-ть дітей за умови виділення додатк. коштів їх засновни­ками.

Обсяг фін-ня дитячих дошкільних за­кладів визн-ся на основі таких операт-сітьових пок-в:

l К-ть дітей та їх груп з різним режимом перебування на поч. і кін. року, а та­кож в середньому за рік;

l К-ті штатних одиниць;

l К-ті днів перебув. дитини в дошкільному закладі напротязі 1 р.

Дата добавления: 2015-05-26