Прочитай текст

Урок 10. Як стати кращим.

1.Як ти вважаєш,яких людей на світі більше:

- хороших - поганих

2.Познач стрілочками риси, які притаманні

хорошої людині поганої людині

*вдячна *здорова *лінива

*розумна *вихована *жорстока

*нетерпляча *бережлива *хоробра

*витримана *боягузлива *чесна

*вольова *скромна *невдячна

3. Кого ти вважаєш найкращою людиною в світі? Чому?

4. Які власні добрі та погані вчинки ти можеш пригадати за останній день?

Добрі вчинки: Погані вчинки:

------------------------------ ------------------------------

------------------------------ --------------------------------

------------------------------ --------------------------------

------------------------------ --------------------------------

5.Якщо ти зміг би повернути час назад,ти залишив би погані вчинки?

*так *ні

Чому?

*мені соромно *я образив іншу людину *не знаю

*я був правий *так треба поступати *так мене вчать батьки

Урок 11.Чесність та брехня.

Василь Сухомлинський

Палець у чорнилі

Це сталося в другому класі. На перерві хтось, пустуючи, мазнув чорнилом стінку біля дверей. На стінці залишився слід від пальця.

Задзвенів дзвінок. До класу заходить учителька. Вона побачила той слід і питає:

- Хто вимазав стінку чорнилом?

Усі мовчать.

На першій парті сидів Мишко. У нього палець був у чорнилі.

- Це ти?- питає вчителька.

- Ні,не я,- відповідає Мишко.

- Як тобі не соромно!- гнівається вчителька. Нашкодив, ще й не зізнаєшся.

Мишко стоїть, похиливши голову. Він жде, коли Петро,що сидить за останньою партою, встане й скаже:

- Це я мазнув стіну.

Але Петро мовчить, заховавши під парту руку. Невже він не знає, що так підло чинити?

2. Дай відповіді на питання.

1. Як ти вважаєш, чому вчителька розгнівалась?

Обери правильну відповідь:

а) тому що хтось знищив стіну;

б) тому що діти не витерли стіну;

в) тому що Мишко не зізнавався;

г) тому що діти не казали правду.

2. Чому Мишко не сказав, хто насправді вимазав стіну?

а) це зрада;

б) так не можна;

в) йому було соромно за Петра;

г) він боявся покарання.

3. Якщо таке саме трапиться в твоєму класі, зможеш ти чесно

зізнатися, хто це зробив?

· Так;

· Ні;

· Важко відповісти.

4. Тобі важко бути чесним?

· Так;

· Ні;

· Не завжди.

Урок № 12. Любов до праці.

1. Назви професії цих людей, підпиши їх. Розфарбуй малюнки.

2. Поміркуй, ким ти хочеш стати. Намалюй.

Урок № 13. Праця – перемога над лінощами.

Склади прислів’я.

Запиши отримане прислів’я.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Як ти його розумієш?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 14. Слухняність і старанність.

1. Прочитай оповідання.

Як бути чуйним і слухняним

У неділю після обіду Андрійкові захотілося погуляти з дідусем надворі. Але дідусь ліг відпочивати. Може, погуляти з бабусею? Але й бабуся пішла відпочивати. Може, пограти на сопілці? Ні. То згодом, коли бабуся й дідусь відпочинуть. Вони також послухають, як Андрійко грає. А зараз, щоб не заважати їм, треба зайнятися якоюсь тихою справою.

Андрійко просить маму:

- Мамусю, ходімо погуляємо. Будь ласка.

- Трошки згодом, синочку,- каже мама. – Я ще не попрасувала

білизну.

Андрійко вирішив почитати книжку, поки мама прасує, а коли вона

закінчила роботу, допоміг їй розкласти білизну в шафі. Потім вони покликали тата і всі разом вийшли в сад. Вони слухали осінню пісню вітру, збирали барвисте – зелене, червоне, жовтогаряче листя. Воно стоятиме у вазі і цілу зиму нагадуватиме про сад.

- Мамо,- питає Андрійко, - а ми підемо наступної неділі до лісу?

Правда ж, підемо?

Мама всміхається. І тато всміхається. Це означає, що вони згодні і

наступної неділі на них чекає чудова прогулянка. Ще й Маринку візьмуть із собою.

Ось і звечоріло. Закінчилася улюблена телепередача «На добраніч,

діти». Час уже й до ліжка. Андрійко не сперечається, бо у дев’ятій годині треба лягати спати навіть і вихідного дня. Завтра ж у школу. Присниться йому справжній ліс, а може, трішки й казковий.

(Оповідання з «Андрійкової книжки» Г. Кирка,В.Стрілько)

2. Дай відповіді на питання:

· Як ти гадаєш, що означає поважати старших?

· Розкажи, як ти поводишся в дома у вихідний день?

· Що б сталося, якби кожен почав робити тільки те, що йому заманеться?

Урок № 15. Різдво Христове як прояв Божого милосердя й терпіння.

Дочекалися ми свята

І для серця, й для душі:

На столі кутя багата,

Пиріжки, узвар, книші.

В хаті ладан в’ється димно,

В пасмах затишку й тепла …

Тільки перша зірка блимне,

Посідаєм до стола.

Й тих згадаєм, хто бідує

У неволі та нужді.

Хто і в цей рік не скуштує

Свят – вечірньої куті …

Ми надіями ясними

Обдаруємо сумних

І пожуримося з ними,

І помолимось за них.

Згадай всі символи Різдва. Намалюй деякі з них.

Урок 16. Терпіння та нетерплячість.

1.Збери з цих слів прислів’я.

Та труд все перетруть терпіння.

2.Чому в цьому прислів’ї нагадують про труд? Тому що:

а)це правильно; в)так завжди буває;

б)це модно; г)про це часто говорять дорослі.

3.Розподіли за ступенем важливості(на власну думку) від 1 до 8.

Щоб досягти успіху у житті,треба бути людиною:

освіченою здоровою

багатою витриманою

вихованою слухняною

чесною відповідальною

4. Які поради ти зробиш собі, щоб виховувати терпіння? Обери 3 відповіді:

1. Бути уважним;

2. Формувати волю;

3. Мати велике бажання;

4. Відчувати порозуміння;

5. Вміти відпочивати.

Урок 17. Ввічливість та нечемність.

1. Привітання

Треба всім нам привітатись:

- Добрий день!

Дружно, весело сказати:

- Добрий день!

Я вітаюсь з усіма –

Вчусь у школі недарма.

Завжди я кажу «Привіт»

Навіть кішці, що біля воріт.

2. Добери слова-синоніми до слова ввічливий.

Ввічливий

3. Розгляд ситуацій.

Ситуація 1. На зупинці стоять люди. Підійшов автобус. Першими в нього забігли хлопчики і зайняли вільні місця.

Ситуація 2. На зупинці стоять люди. Підійшов автобус. Діти спершу пропустили літніх людей, а тоді зайшли самі.

- Скажіть, яких дітей можна назвати ввічливими, а яких – ні? Чому?

4. Проблемна ситуація.

Як би ви вчинили таких випадках і чи змогли б назвати себе ввічливою

людиною?

Ситуація1. Вас на вулиці чекають товариші, а мама просила сходити в

магазин. Ваші дії?

Ситуація 2. По вулиці іде старенький дідусь. Він несе в сумці яблука.

Сумка випала із рук, яблука розсипались. Що ви зробите?

Урок 18. Турботливість і байдужість.

Дата добавления: 2015-05-26