Зв'язок вікової психології з|із| іншими науками

Вікова психологія має справу з такими особливими одиницями аналізу, як вік і період розвитку. Це означає, що її науковим предметом є не самі психічні явища, а їх розвиток, вікова динаміка, вона інтегрує психологічні знання, які стосуються різних рівнів і компонентів психічного розвитку людини. Формувалася вона поступово: спершу виникла дитяча психологія, пізніше — шкільна психологія, потім — психогеронтологія, далі — акмеологія (вивчає особистість на етапі її зрілості, у найкращу пору її розвитку). Наприкінці XX ст. почала розвиватися психологія пренатального періоду.

У цьому процесі нагромаджувалися й узагальнювалися знання з окремих розділів вікової психології, зосереджених на розгляді певного періоду онтогенетичного (індивідуального) розвитку як відносно самостійного циклу.

Вікова психологія тісно пов'язана з іншими областями психології: загальною|спільною| психологією, психологією особи|особистості|, соціальною, педагогічною і диференціальною психологією.

У загальній психології досліджуються психічні функції — сприйняття, мислення, мова, пам'ять, увага, уява. У віковій психології простежується процес розвитку кожної психічної функції на різних вікових етапах.

У психології особистості розглядаються такі особисті утворення, як мотивація, самооцінка і рівень домагань, ціннісні орієнтації, світогляд і так далі, Вікова психологія відповідає на питання, коли ці утворення з'являються|появляються| у дитини|дитяти|, які їх особливості в певному віці.

Зв'язок вікової психології з соціальною дає можливість прослідкувати залежність розвитку дитини від специфіки тих груп, в які він входить: від сім'ї, групи дитячого саду, шкільного класу, підліткових компаній. Цілеспрямована дія дорослих, що виховують і повчальних дитини, вивчається в рамках педагогічної психології. Вікова і педагогічна психологія як би дивляться на процес взаємодії дитини і дорослого з різних сторін: вікова психологія з погляду дитини|дитяти|, педагогічна, — з погляду вихователя, вчителя|учителя|.

Окрім вікових закономірностей розвитку існують і індивідуальні відмінності, якими займається диференціальна психологія: діти одного віку можуть володіти різним рівнем інтелекту і різними особовими властивостями. У віковій психології вивчаються вікові закономірності, загальні для всіх дітей. Але при цьому обмовляються і можливі відхилення в ту або іншу сторону від магістральних ліній розвитку.

Дата добавления: 2015-05-26