Специфика форм детских творческих объединений

В работе объединений могут участвовать совместно с детьми их родители без включения в основной состав, при наличии условий и согласия руководителя

Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения

Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или по комплексным, интегрированным программам

Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их

Принципы организации деятельности детских объединений

В рамках такого творческого объединения создается реальная возможность дать каждому ребенку опыт свободного демократического освоения культуры в системе диалогических отношений не только со сверстниками, но и со взрослыми, как носителями иных смыслов, ценностей, норм.

Основным способом организации деятельности детей является их объединение в учебные группы, т.е. группы воспитанников с общими интересами. Творческая группа - относительно устойчивые объединения детей и преподавателей на основе единой цели (декларируемой и закрепленной в образовательной программе), сходных интересов, потребности в общении и совместной деятельности. Для творческих групп характерно наличие сходных интересов и потребностей в общении и совместной деятельности.

При этом особое значение придается педагогу, его педагогическому стилю, реализуемому в содержании авторской программы, в инновационном проектировании своей педагогической деятельности.

Главными принципами организации деятельности детских творческих объединений являются те, которые определяют и гарантируют каждому ребенку право свободного выбора:

Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем определяются Уставом учреждения

Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, с учетом пожеланий родителей, возрастных особенностей детей и установленных санитарно – гигиенических норм

Для понимания формы как объединения людей отметим лишь то, что имеет принципиальное значение. Форма – это установленная совокупность свойств, черт, показателей, внешних отличительных признаков, порядок их расположения в целом; сложившаяся система, обладающая специфическими свойствами; установленный образец чего – либо. Проектирование системы работы с детским объединением не может не опираться на осознанный выбор адекватной формы образовательного объединения. Точное определение этой формы значительно облегчает весь последующий процесс педагогического проектирования.

Дата добавления: 2015-05-26