Образец теста текущей аттестации

ЭТНОГРАФИЯ ДЕТСТВА

Учебно-методический комплекс курса по выбору

Специальность:

050707 «Педагогика и методика дошкольного образования»

050703.00 «Дошкольная педагогика и психология с доп. спец-тью»

(код) (наименование)

Барнаул

1. Отчего зависит длительность и содержание циклов детства?

2. Почему и чем отличаются разные возрастные когорты? Чем отличается от вас «соседнее поколение», «родительское поколение», «поколение ваших воспитанников»?

3. Выделите возрастную периодизацию детства в нашей культуре. Будет ли она отличаться от возрастной периодизации родителей, предков, мужчин и женщин?

4. Попытайтесь продолжить определения качеств героев эпох, предложенный Ю. Поляковым: одержимые и бессеребренники, палачи и предатели, герои и мученики…..

5. Назовите основоположника этнографии детства в России? Чему были посвящены его исследования?

6. Выделите основные направления этнографии детства, обозначенные в современной науке.

7. Кто выделяет этнопедагогику в самостоятельную область науки?

8. До какого времени этнопедагогика и этнография детства занимались сбором полевых материалов?

9. Кто является основоположником изучения воспитания детей в дворянской культуре?

10. Кто первым в нашей стране стал заниматься изучением субкультуры детства?

11. Что изучает этнография детства как наука?

12. Что составляет предмет и объект этнографии детства?

13. Когда за детством признается автономность, самостоятельность, социальная и психологическая ценность?

14. Какие два полюса в истории детства выделяет современная наука?

15. Почему Ф. Боаса называют архитектором современной этнологии?

16. Какой вклад в этнографию детства внесла М.Мид? Выделите методы ее исследования мира детства? Какие из них, являются приоритетными, в настоящее время?

17. Является ли материнская любовь обязательным условием взаимоотношений матери и ребенка?

18. Почему формирование индивидуальной привязанности матери к детям (в разные исторические эпохи) было затруднено?

19. Можно ли сказать о том, что те взаимоотношения, какие существуют между матерью и ребенком в европейской и русской культуре является единственным институтом материнства? Меняется ли, по-вашему, в настоящее время, институт материнства в России, в Европе, Азии, Америке?

20. С чем связаны перемены к детям в начале XIX века?

21. Какие, по вашему мнению, преобладают отношения между матерью и детьми в наши дни?

22. Назовите признаки субкультуры?

23. Выделите и обоснуйте причины, вызвавшие интерес к детской субкультуре в середине 20 века?

24. Как происходит трансмиссия в постфигуративной, кофигуративной и префигуративной культуре?

25. Что включает содержание детской субкультуры? Можете ли вы дополнить это содержание?

26. Кто является носителем и исполнителем текстов детского фольклора?

27. Какие главные особенности детской субкультуры можно выделить?

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Дошкольного образования

Дата добавления: 2015-06-04