VI. План та організаційна структура занять

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення: контролю, наочності, інструктивні	Розподіл часу в хвилинах
	Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль виходного рівня знань та навичок: 1. Етіологія недоношеності, ЗВУР 2. особливості постнатальної адаптації недоношених 3. Ключові ланки патогенезу гіпербілірубінемій,ЗВУР 4. Клінічна класифікація недоношеності, ЗВУР 5. дизадаптація недоношених 6. виходжування недоношених хворих на ЗВУР,жовтяниці 7. оцінка неврологічного статусу новонароджених 8. Ускладнення тривалої оксігенотерапії 9. Принципи виходжування та терапії недоношених новонароджених	α2     α2   α2   α2   α2   α2   α2   α2     α2	Індивідуальне усне опитування   Тестовий контроль 2 рівня   Індивідуальне усне опитування   Типова ситуаційна задача 2 рівня   Типова ситуаційна задача 2 рівня   Типова ситуаційна задача 2 рівня   Тестовий контроль 2 рівня   Типова ситуаційна задача 2 рівня	П. ІІ «Навчальні цілі» П. І «Актуальність теми» Тестові завдання   Тестові завдання   Ситуаційні типові задачі   Ситуаційні типові задачі Тестові завдання   Ситуаційні типові задачі   Ситуаційні типові задачі   Тестові завдання   Набір лікарських засобів	3 хв.   12 хв.   20 хв.
	Основний етап Формування професійних навичок та вмінь: 1. Провести курацію недоношеного новонародженого, зібрати скарги, анамнез хвороби 2. Провести об’єктивне обстеження хворого, виявити основні патологічні симптоми і синдроми 3. Сформулювати та обгрунтувати попередній діагноз 4. Скласти план лабораторного та інструментального обстеження хворого 5. Інтерпритувати результати лабораторних та інструментальних досліджень 6. Провести диференційну діагностику з клінічними станами, що супроводжу­ються синдромами: гіпербілірубінемії, СДР, гіпоглікемії та морфофункціональною незрілістю. 7. Надати рекомендації стосовно вигодовування недоношеного новонародженого в залежності від ступеня та супутньої патології 8. Скласти план лікування недоношених з різною патологією, враховуючи стадію захворювання та наявність ускладнень 9. Вміти надавати невідкладну допомогу у екстремальних ситуаціях	α3     α3   α3     α3   α3     α3   α3   α3   α3	Практичний професійний тренінг     Практичний професійний тренінг   Практичний професійний тренінг Практичний професійний тренінг   Практичний професійний тренінг.Тестовий контроль.   Практичний професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій. Тестовий контроль.   Практичний професійний тренінг.   Практичний професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій.   Тестовий контроль     Практичний професійний тренінг   Практичний професійний тренінг	Хворий   Історія хвороби     Орієнтовна карта для формування професійних вмінь. Історія хвороби Орієнтовна карта для формування професійних вмінь. Історія хвороби.   Орієнтовна карта для формування професійних вмінь. Ситуаційні типові задачі Тестові завдання     Алгоритми надання допо­моги недоно­шеним новонарод­женим   Ситуаційні нетипові задачі   Алгоритми надання допомоги недоношеним дітям   Ситуаційні нетипові задачі   Ситуаційні нетипові задачі	115 хв.
5.   6.	Заключний етап Контроль та корекція професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі)		Аналіз результатів клінічної роботи Вирішення нетипових задач та тестів. Оцінка результатів клінічної роботи.	Результати клінічної роботи Ситуаційні нетипові задачі та тести Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою	25 хв.

Дата добавления: 2015-06-26