По общему психологическому практикуму

Тематический план практических занятий

Часть 1

Методические рекомендации

Клинической психологии

Курск – 2005

УДК	Печатается по решению
ББК	редакционно-издательского
	совета ГОУ ВПО КГМУ
	Росздрава

Запесоцкая И.В., Перькова О.П. Общепсихологический практикум.Учебно-методическое пособие для студентов факультета клинической психологии. В 3-х частях. Ч. 1. - Курск: КГМУ, 2005. – 124 с.

ISBN	ББК
ã Коллектив авторов, КГМУ, 2005

№	Наименование темы	Кол-во часов
1.	Тема 1. Приемы измерений в психологическом исследовании. Измерение в психологии.
2.	Типы шкал.
3.	Психологическое исследование в рамках лабораторного эксперимента.
4.	Тема 2. Естественно–научная парадигма в психологии (основы психофизики). Метод "Да–Нет".
5.	Метод констант.
6.	Метод многомерного планирования.
7.	Тема 3. Изучение познавательной деятельности человека. Исследование перцептивных процессов: - восприятие формы при активном и пассивном осязании - исследование иллюзии установки - тест Виткина (исследование полезависимости – поленезависимости) - стробоскопическое движение
8.	Исследование представлений: - метод саморанжирования - метод хронометрии умственных действий Шепарда
9.	Исследование памяти: - исследование непроизвольного запоминания (методика П.И. Зинченко) - измерение объема кратковременной памяти - изучение процессов воспроизведения и узнавания по методике Тульвинга и Томпсона - сравнение процессов воспроизведения и узнавания - исследование кратковременной памяти в когнитивной психологии (воспроизведение экспериментов Тульвинга, Петерсонов)
10.	Исследование внимания: - метод корректурной пробы - исследование переключаемости внимания (таблицы Шульте) - исследование внимания в когнитивной психологии (воспроизведение экспериментов теорий раннего и позднего отбора) - тест Струппа
11.	Исследование мышления и речи: - исследование влияния прошлого опыта на решение задач (методика Лачинса) - определение лабильности – ригидности мыслительных процессов (методика "Словесный лабиринт") - исследование наглядно–образного мышления с помощью методики "Пиктограмма" - исследование понятийного мышления (методики: "Сравнение понятий", "Исключение лишнего", "Логика связей") - исследование наглядно–образного мышления (методика "Компасы") - исследование интеллекта (тесты: "Домино", Айзенка, Кеттела) - исследование речи (свободный ассоциативный тест, направленный ассоциативный эксперимент, цепной ассоциативный тест, оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала)
12.	Тема 4. Исследование мотивационных процессов. Исследование мотивации (опросник В.Н. Гербачевского, методика Т. Элерс).
13.	Диагностика эмпатии (опросник: А. Меграбяна, Н. Энштейна, В.В. Юойко, И.М. Юсупова).
14.	Самооценка эмоциональных состояний (шкала Е.А. Зинченко, методика САН).
15.	Исследование фрустрации (тест Розенцвейга, Hand – тест, диагностика склонности к агрессивному поведению (А. Ассингера).
16.	Исследование тревожности (опросники Ч. Спилберга, тест М. Люшера).
17.	Методики умения распознавать эмоции (методика "The Facial Meaning Sensitive Test", методика оценки эмоционального интеллекта Н. Холла, методика "Наблюдение за экспрессией).
18.	Раздел 5. Наблюдение в психологическом исследовании. Цель, предмет, ситуация, виды наблюдения.
19.	Методики формализованного наблюдения: - методика наблюдения за поведением организатора дискуссии (сост. Н.Ю. Скороходова) - методика экспертной оценки невербального поведения личности (сост. В.А. Лабунская) - карта наблюдения Скотта
20.	Особенности неформализованного наблюдения.
21.	Оценка наблюдательности. Развитие наблюдательности.
	ВСЕГО:

Дата добавления: 2015-07-02