Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Учебно-методический комплекс дисциплины

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК

Направление

050100.62 Педагогическое образование: Русский язык

Барнаул

В основе предмета лежит лингвистическая концепция уровнево-системной организации языка, где каждую из единиц системы характеризуют дифференциальные признаки. При изучении синтаксиса учитывается структурно-семантический подход к истолкованию каждой синтаксической единицы. Данный подход позволяет выявить нормативность языковых фактов и тенденций и их развитие.

В программе последовательно соблюдается принцип совмещения традиционной и современной интерпретации языковых явлений. Вопросы, не получившие в науке однозначного решения, могут излагаться преподавателем альтернативно, в соответствии с одной из концепций, предложенных в программе.

Содержание занятий ориентировано на развитие знаний и умений в области синтаксиса словосочетания, простого, осложненного и сложного предложения. Предполагаемый результат обучения определяется развитием теоретических знаний и практических умений, а также навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

Учебные цели занятий состоят в создании условий для успешного освоения материала и формирования устойчивых умений в области синтаксиса и практике самостоятельных исследований.

Воспитательные цели определяются задачами педагогики сотрудничества, в основу которой положены задачи социального развития личности, которые могут быть достигнуты через создание условий для формирования культуры языковой личности.

Содержание занятий ориентировано на закрепление навыков анализа словосочетания, простого и сложного предложения. Предполагаемый результат обучения определяется развитием практических навыков синтаксического анализа.

Учебные цели занятий состоят в создании условий для успешного усвоения материала и формирования устойчивых навыков в области синтаксического анализа.

Воспитательные цели определяются концепцией личностно-ориентированной педагогики, в основу которой положены задачи развития личности, которые могут быть достигнуты через формирование умений самостоятельной работы с языковым материалом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

общего и русского языкознания

Дата добавления: 2015-07-02