КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Конкретные цели
Актуальность темы.
IV КУРСА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПЕДИАТРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
| Учебная дисциплина | Педиатрия |
| Модуль №1 | Наиболее распространенные соматические заболевания у детей |
| Тематический модуль №1 | Заболевания детей раннего возраста |
| Тема занятия 1 | Функциональные гастроинтестинальные расстройства у детей раннего возраста |
| Курс | |
| Факультет | медицинский |
В последнее время происходит возрастание удельного веса и практической значимости функциональных заболеваний пищеварительной системы у детей. Особенно важным является изучение данной патологии у детей раннего возраста, т.к. именно функциональные расстройства органов пищеварения лежат в основе формирования органической патологии у детей в более старшем возрасте, поэтому своевременная диагностика и правильная коррекция может успешно препятствовать такому развитию процесса.
1. Определять этиологические|этиология| и патогенетические факторы наиболее распространенных функциональных гастроинтестинальных| расстройств|разлада| детей раннего возраста (синдром циклической|цикличной| рвоты|рвоты|, колики|, функциональной диареи, функционального запора|); рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.
2. Классифицировать и анализировать типичную|типовую| клиническую картину наиболее распространенных функциональных нарушений пищеварительного|травного| канала у детей раннего возраста (синдром циклической|цикличной| рвоты|рвоты|, колики|, функциональной диареи, функционального запора|); рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.
3. Составлять план обследования и анализировать данные лабораторных и инструментальных обследований при типичном ходе наиболее распространенных функциональных гастроинтестинальних расстройств, рахите и гипервитаминозе D у детей раннего возраста.
4. Демонстрировать владение принципами лечения, реабилитации и профилактики рахита, гипервитаминоза D, белково-энергетической недостаточности и функциональных гастроинтестинальных расстройств (синдром циклической|цикличной| рвоты|рвоты|, колики|, функциональной диареи, функционального запора), у детей раннего возраста.
5. Ставить предыдущий диагноз при циклической рвоте, функциональной диарее, коликах и функциональных запорах; рахите и белково-энергетической недостаточности у детей.
6. Осуществлять|свершать| прогноз жизни при рахите, гипервитаминозе D, белково-энергетической недостаточности, функциональных гастроинтестинальных| расстройствах|разладе| (синдроме циклической|цикличной| рвоте|рвоты|, коликах|, функциональной диарее и функциональному запоре|) у детей раннего возраста.
7. Демонстрировать владение морально-деонтологическими| принципами медицинского специалиста и принципами профессиональной субординации в педиатрии.
|
|
Дата добавления: 2015-06-27; Просмотров: 363; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!