VIІ. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–6

VI. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.

V. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.

(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно. Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості, тривогам, і сподіванням. (4)І, на/певно, головному – взаємності з життям, зі світом. (5) Колискова - це не/наче душа, яка ходить навшпиньках. вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3)

1. У переносному значенні вжито в тексті виділене слово

А маленької дитини

Б над колискою

В почутої мелодії

Г ходить навшпиньках

2. Фразеологізмом є вислів

А багатоголосся душі

Б відкривається шлях

В взаємності з життям

Г колискова - це душа

3. Окремо в цьому тексті пишуться слова

А в/перше

Б від/тепер

В на/певно

Г не/наче

4. Іменник виділено в словосполученні з тексту

А починається з колискової

Б звучання почутої мелодії

В для маленької дитини

Г ходить навшпиньках

5. Вставне слово ужито в реченні

А першому

Б третьому

В четвертому

Г п'ятому

6. Складним є речення

А перше

Б друге

В третє

Г п'яте

7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А першому

Б другому

В третьому

Г четвертому

(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов'ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту не/ймовірну весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (...) її по землі. (4) Вилила добрий ківш і на Андрія. (5) Від/того прокинувся, та побрів під розчахнуту липу. (6) На душі було срібно й високо. (7) Дослухався тихої й радісної музики небес, удивлявся в ту не/звідану глибінь. (8) Від/нині знав, що там живе вічна й свята таїна.

1. Безособовим є речення

А четверте

Б п'яте

В шосте

Г сьоме

2. Складнопідрядним є речення

А третє

Б четверте

В шосте

Г восьме

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А другому

Б третьому

В п'ятому

Г восьмому.

4. Синонімом до слова «добрий» у четвертому реченні є

А повний

Б хороший

В милий

Г смачний

5. Замість пропуску в третьому реченні має бути слово

А роздмухувала

Б розпорошувала

В розхлюпувала

Г розводила

6. Окремо в тексті пишеться сполука слів

А не/ймовірну

Б від/того

В не/звідану

Г від/нині

7. Прикметником є вжите в тексті слово

А зела

Б садів

В свята

Г таїна

(1) У моїй батьківщині на/світанні колишуться польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2) Удосвіта часом кукурікають півні, вечорами линуть до/гори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь по/тихеньку ступає в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок, і зорі, на диво, сяють близько над землею, що/б можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босоніж, підперезане бабиним літом, з червоною калиною в русявому волоссі.

Дата добавления: 2017-01-14