Уроків літературного читання у 3 класі на І семестр

2009 — Полторы комнаты или сентиментальное путешествие на Родину

[2] Фрейд 3. "Я" и "Оно". Труды разных лет. Кн. 1, Тбилиси, 1991, с. 74.

[11] О раздвоениях Гоголя мы говорили в книге "Механика судеб" (М.,1997), так что повторяться не будем.

№	Тема уроку	Дом. завдання	Дата	Примітки
Казки народів світу
1.	Знайомимося з новим підручником “Літературне читання” і посібниками до нього. Де сила не візьме, там розум допоможе. Казки про тварин. Казка “Їжак та заєць”. Спостереження за розгортанням подій твору. Вчинки персонажів, їхня роль у визначенні характеру (позитивний чи негативний) та його рис	Читати казку, виписати з тексту слова, які підказують, з якими інтонаціями говорять персонажі
2.	Порівнюємо казки, у яких діють різні персонажі, але схожим чином. Тема і основна думка казки. “Лисиця та рак”	Читати твори, розповісти від імені одного з героїв (на вибір)
3.	Позакласне читання. Казкові образи в живописі. М. Примаченко “Їде осінь на коні”.Складання розповіді про осінь за змістом приказки, картини. Особливості створення образу осені за допомогою слова, пензля	Читати твори, виписати з тексту слова, які зображують кольори, звуки і форми природи
4.	Людина створила книжку. Структурні елементи книжки: обкладинка, титульний аркуш, прикнижна анотація, відомості про письменника, передмова	Підготувати "рекламу" улюбленої книги
5.	Чарівні казки. Чарівні перетворення в казці. Казка “Про Оха-чудотвора”. Формування вміння висловлювати оцінні судження, визначати основну думку казки, переказувати її за малюнковим планом	Підготувати аргументи: "Ох - позитивний чи негативний герой?"
6.	Узагальнення знань про особливості казки про тварин і чарівної казки. Казка у поєднанні з іншими видами мис- тецтва. Українська народна казка “Пан Коцький”	Написати сенкан до образу Пана Коцьокого (за зразком)
7.	Легенда. Особливості легенди як жанру, спільне та відмінне між легендою і казкою. Розвиток образного мислення,вміння передавати сприйняті образи в малюнку. Легенда “Бабине літо”; А. Качан “Ворота вирію”	Заповнити таблицю "Спільне та відмінне між легендою і казкою"(на основі аналізу на уроці)
8.	Казки народів світу. Казки про тварин. Болгарська народна казка “Сильний лев і маленьке мишеня”. Поняття “внутрішній стан персонажа твору”. Дискусія про поведінку персонажів твору	Підготувати творчий переказ
9.	Яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш. Бірманська народна казка “Як серед птахів виникла дружба”. Життєві цінності, які утверджуються у казці	Підготувати твір-мініатюру "Справжня дружба"
10.	Позакласне читання. Книжковий дім. Формування вміння самостійно, осмислено обирати книгу з опорою на зміст обкладинки, титульний аркуш, анотацію, передмову	Словесне малювання персонажів (поділ на групи)
11.	Чарівний помічник у чарівній казці. Білоруська народна казка “Синя Свита Навиворіт Пошита”. Роль помічника у досягненні головним персонажем мети	Доповнити казку
12.	Чарівна річ у чарівній казці. Японська народна казка “Чарівний каптур”. Роль чарівного предмета у долі головного персонажа чарівної казки. Розвиток уміння ділити текст на частини, добирати заголовок до кожної з них	Прод. поділ тексту на частини, дібрати до них заголовки
13.	Узагальнення знань з теми “Казки народів світу”. Види казок, зміст, особливості розгортання сюжету (повтори), ознаки казки про тварин і чарівної казки, основна думка, вчинки і характер персонажів. Моральні цінності в казках різних народів	Гронування "Казка"
З літературної скарбниці
14.	П. Тичина “Я люблю казки чудові”. Поняття “Літературна казка”	Підгот.розповідь на основі Кола Вена
15.	Казки зарубіжних письменників. Казка “Бременські музиканти”, записана братами Грімм. Короткі відомості про братів Грімм. Робота зі схемами до казки. Обговорення мультфільму за казкою, пісень до нього	Інсценізація уривку з казки
16.	Продовжуємо зустрічі із зарубіжними письменниками. К. Коллоді“Пригоди Піннокіо”(уривки)	Визначити тему та основну думку казки
17.	Г. К. Андерсен — всесвітньовідомий данський казкар. Казка “Ромашка”. Заклик письменника берегти природу і життя. Уявлення про літературну казку як оригінальну	Творчий переказ
18.	Коли твір відкриває свої таємниці. Г. К. Андерсен “Ромашка”; М. Познанська “Ромашка”. Тема краси життя, краси природи (на прикладі життя ромашки і жайворонка), ставлення до них людини у творах різних жанрів. Поняття “авторська позиція”	Визначити настрій твору
19.	Як же квіти не малювати, як вони такі чудові? Краса природи в живописі. К. Білокур “За селом”; “Талант від Бога” (за М. Кагарлицьким)	Словесне малювання
20.	Г.К Андерсен. Поняття “звукопис” (звукові повтори і звуконаслідування), “опис”,“авторська позиція” (характеристика персонажів)	Скласти акровірш про героя казки
21.	Позакласне читання. У читальному залі бібліотеки. Як вибрати книжку. Культура поведінки у бібліотеці. Збірки казок Г. К. Андерсена, видані в різні роки	Реклама улюбленої казки автора
22.	Позакласне читання. Коли твір відкриває свої таємниці. Казки зарубіжних письменників. Ознайомлення з казкою Дж. Родарі “Чародійна палиця”	Творчий переказ, повт.вивч. матеріал
23.	Узагальнення знань з теми “Казки зарубіжних письменників”.
Казки українських письменників
24.	Видатні українські казкарі. Роль казкаря у наданні твору відповідної емоційної спрямованості. Джерела змісту і настрою казки. Віршована казка. В.Скомаровський “Чому в морі вода солона”	Доповнити казку
25.	Читаємо казки І. Франка. Хочеш мати друга, будь з ним щирим. І. Франко “Лисичка і Журавель”. Переказ казки зі зміною особи	Підготув.переказ казки зі зміною особи(Ігрупа)
26.	Читаємо казки І. Франка. Хочеш мати друга, будь з ним щирим. І. Франко “Лисичка і Журавель”. Переказ казки зі зміною особи	Підготув.переказ казки зі зміною особи(ІІ група)
27.	Казки Лесі Українки. “Казка про Оха-чудодія”. Розвиток уміння знаходити в тексті описи. Порівняння літературної казки з народною	Виписати порівняння з твору
28.	Казки В. Сухомлинського зі Школи під Голубим Небом: “Дід Осінник”, “Снігуроньчина пісня”. Створення власної казки	Створити власну казку
29.	Позакласне читання. На які питання дають відповідь казки українських письменників?	Підготувати перелік питань
30.	Художній світ пізнавальних казок О. Іваненко зі збірки “Лісові казки”. О. Іваненко “Синичка”. Художні засоби у творі	Творчий переказ
31.	Читаємо і порівнюємо твори різних жанрів, які мають спільні риси у сюжеті, створенні художніх образів. Поняття“акровірш”. О. Іваненко “Синичка”; Л. Глібов “Хто вона?”; А. Качан “Крихта хліба”	Скласти акровірш
32.	О. Зима “Чари для сміливця”	Виписати худ.засоби
33.	Лічилка як жанр усної народної творчості	Скласти Лічилки, повт.вивч. матеріал
34.	Узагальнення знань з теми “Казки українських письменників”.
35.	Позакласне читання. Читаємо літературні казки	Підгот.оцінку вчинків персонажа (по групах)
Легенди. Байки. П’єси
36.	Байка. Л. Глібов — видатний український байкар. Л. Глібов “Коник-стрибунець”. Жанрові особливості байки. Зміст поняття “мораль"	Підгот.інформацію про байкаря
37.	Образ коника у творах різних жанрів: читаємо і порівнюємо. А. Костецький “Скрипалі”; Й. Струцюк “На зеленому лужку”*; Є. Горєва “Зелені коники в траві”	Скласти сенкани до образів коника