Структура публичного выступления

Структура публичного выступления состоит из следующих частей: вступление, основная часть и заключение.

Во вступлении обосновывается выбор темы, подчеркивается ее важность и значение для аудитории. Начиная свое выступление важно вызвать интерес аудитории к теме выступления. Для этого можно привести примеры из жизни по теме беседы, свидетельствующие о ее важности, сослаться на официальные документы, научные факты, открытия, требующие их рассмотрения и разъяснения, использовать риторический или проблемный вопросы, крылатую фразу и т.д. Особое внимание во время выступления следует обратить созданию благоприятного психологического климата, установлению контакта с аудиторией. Сделать слушателей своими собеседниками и единомышленниками выступающему помогают демонстрация уважения к слушателям, слова приветствия и комплименты, произнесенные в адрес аудитории. Например: «Добрый день, уважаемые коллеги! Благодарю за честь выступать (сотрудничать, работать и т.д.) перед такой доброжелательной и творческой группой (аудиторией и т.д.)…» Использование в ходе выступления «открытой» позы и доброжелательной мимики, ритмичных движений влияет на состояние присутствующих, содействует позитивному настрою на работу и способствует установлению визуального контакта с аудиторией.

Основная часть включает изложение основных положений по выбранной проблеме, рассмотрение явления, события, процесса, которому посвящено выступление, определение понятия, основных признаков, его оценка с точки зрения интересов слушателей и т.д.

Речь должна опираться на триаду «тезис-аргумент-иллюстрация». Тезис – это суждение, отражающее точку зрения автора по теме выступления, поэтому способно вызывать возражение.

Для того чтобы убедить собеседников, добиться их согласия, следует привести истинные и непротиворечивые аргументы, располагая их последовательно, с постепенным нарастанием. При этом не стоит забывать, что оптимальное число аргументов – три: один аргумент – это факт, на два – можно возразить, на три аргумента возразить труднее, а более трех аргументов могут восприниматься аудиторией как оказание давления на них. Например, выдвинув тезис «Невербальные средства общения повышают информативность речи» можно привести следующие аргументы: «Во-первых, невербальные средства общения позволяют передать и понять истинные чувства и мысли собеседника; во-вторых, около 70% информации человек воспринимает визуально; в-третьих, экспериментально доказано, что слова раскрывают лишь 7% смысла, 38% информации несут звуки и интонации и 55% - позы, мимика и жесты».

Важно помнить, что тезисы и аргументы нуждаются в иллюстрации, обеспечивающей представление того явления, о котором идет речь, для чего используется натуральный предмет, его графическое представление, рассказ о реальном событии и т.д. При этом предлагаемый демонстрационный или наглядный материал должен быть простым, не загроможденным деталями и понятным аудитории, оказывать воздействие на максимально возможное количество органов чувств.

Во время доклада перед выступающим стоят задачи по поддержанию внимания и интереса аудитории к обсуждаемым вопросам. Использование в речи экспрессивной лексики, чередование темпа речи, изменение силы голоса, соблюдение пауз, ведение диалога со слушателями с помощью риторических, проблемных и репродуктивных вопросов и т.д. играет продуктивную роль в публичном выступлении.

Созданию у аудитории благоприятного впечатления и удовлетворения от общения способствует грамотная, благозвучная и логически выстроенная речь, доброжелательная мимика, умеренная жестикуляция и «открытая» поза, демонстрирующие уважение и расположение к партнерам по общению, заряжающие аудиторию эмоционально и активизирующие ее деятельность.

В заключении обобщаются наиболее важные положения, делаются выводы, ставятся задачи перед аудиторией. Заключительные слова должны воодушевить слушателей, активизировать их и побудить к конкретным действиям. Завершая выступление, следует поблагодарить слушателей за их внимание и проявленный интерес к беседе.

Дата добавления: 2017-01-14