Характеристика. Психологічного дослідження

НАЛЬЧИК - 2012

Психологічного дослідження

Положення учня у колективі.

У позакласному житті.

Патологічні прояви особистості

Асоціальність, девіантність, акцентуйованість, тривожність, невротичність, ЗПР, розумова відсталість, агресивність, важко вихованість та ін.

Дисципліна, самовиховання, суспільні обов’язки та участь

· Дисципліна школяра на окремих уроках, на перервах, класних та суспільних заходах. Причини порушення дисципліни. Виконання дитиною правил поведінки, вміння коритися вимогам класу, старших, педагогів, вчителів. Регулярність відвідування школи, причини та частота пропусків, запізнень.

· Систематичність виконання домашніх завдань, вміння самостійно та правильно організовувати свою домашню учбову працю. Інтерес до навчання та окремих предметів.

· Відношення до своїх успіхів та невдач у навчанні, до недоліків, негативних рис характеру та ін.

· Участь у суспільному та позакласному житті класу, школи, відношення до однокласників та колективу взагалі.

· Провести соціометричне дослідження шкільного колективу, визначити соціальне положення дитини у групі однолітків, коло симпатій та антипатій, рівень згуртованості класу. Якщо дитина має авторитет, на чому він ґрунтується.

· Відношення школяра до колективу (негативне, байдуже, зацікавлене та ін.). Схильність до підтримки масових соціально-психологічних явищ (мода, уселяння, традиції, наслідування та ін.).

· Рівень адаптованості (до колективу, до шкільного навчання, до вчителів та ін) (провести дослідження).

Педагогічні висновки та пропозиції.

· Чи відбулися зміни в особистості школяра, успішності його навчання, поведінці, прояву характеру, суспільна активність та ін. у порівнянні з попередніми роками.

· Що зроблено класним керівником та студентом-практикантом з виховання школяра. Ефективність зробленої роботи.

· На що звернути увагу у подальшій роботі з дитиною.

Провести 3 методики, стосовно якостей особистості. Наприклад: „Вивчення типу темпераменту у підлітків” (опитувальник Айзенка)

Методика Дембо-Рубінштейна „Визначення рівня домагань”

Методика виявлення тривожності у підлітків;

Методика діагностики показників і форм агресії Басса і Даркі.

Прикласти протоколи.

Протокол №

Дата: _________

Час проведення: __________________________________________________

Експериментатор: ________________________________________________

Досліджуваний: ___________________________________________________

Мета дослідження _________________________________________________

Використанні методи (методики): ___________________________________

__________________________________________________________________

Хід роботи: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обробка результатів: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

360000, КБР, г. Нальчик, ул. Горького, 4

тел. 42-16-35, факс 42-16-35

mail: [email protected], [email protected]

студентки 1 курса направления «ТУРИЗМ»

Кештовой Д.З

Кештова Диана Заурбековна студентка 1 курса КБГУ Экономического факультета специальности «Туризм» за время прохождения учебной практики зарекомендовала себя как человек грамотный, трудолюбивый, стремительно идущий к поставленной цели. Кештова Диана изучает законодательные и нормативные документы самостоятельно, добросовестно выполняет порученную работу. Строго выполняет правила трудового распорядка, неукоснительно выполняет распоряжения руководителя. Методично изучает материалы, осваивает работу. С работниками министерства установила ровные деловые отношения. Учитывая заинтересованность Кештовой Дианы к освоению специальности, сотрудники Министерства спорта, туризма и курортов КБР передают свой опыт, который она воспринимает с благодарностью.

Дата добавления: 2017-01-14