| №
| Тема уроку
| Дата
| Примітка
|
| ТЕМА 1. Мова графіки та живопису
|
| 1.
| «Мистецтво в нашому житті».Ознайомлення з видами візуальних) мистецтв, засобами виразності в них. «Сонячний день»
|
|
|
| 2.
| Уявлення про графіку як вид образотворчого мистецтва; основні графічні матеріали та інструменти. «Айстра — зоряна квітка»
|
|
|
| 3.
| Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка, пляма. «Хто в що одягнений?» (луска риб, пір’я птахів, кора дерев тощо)
|
|
|
| 4.
| Силуетно-площинне зображення квітів, дерев. Ознайомлення з технікою «гратографія». «Таємничий ліс уночі»
|
|
|
| 5.
| Уявлення про живопис як вид образотворчого мистецтва. Художні матеріали та інструменти художника-живописця. Монотипія «Золота осінь»
|
|
|
| 6.
| Колір — головний засіб виразності живопису. Малювання з натури «Щедрий урожай»
|
|
|
| 7.
| Основні, похідні, теплі, холодні кольори. «Гарячі піски пустелі», «Синій вечір»
|
|
|
| 8.
| Уведення понять «хроматичні кольори», «ахроматичні кольори». Збагачення палітри колірних відтінків. «Котик мій сіренький»
|
|
|
| ТЕМА 2. Мова скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва
|
| 9.
| Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки; матеріали для роботи художника- скульптора. Герої казки «Гарбузові родичі»
|
|
|
| 10.
| Поняття про об’єм і фактуру як засоби виразності скульптури. «Лісові звірята»
|
|
|
| 11.
| Рельєф (опуклий та заглиблений). Передавання фактури поверхні у рельєфі. «Підводне царство»
|
|
|
| 12.
| Елементарне поняття про архітектуру як вид мистецтва. Основні елементи архітектурних споруд. «Казкові будиночки»
|
|
|
| 13.
| Силуетне зображення будівель. Спроби передавання просторового явища загороджування в зображенні архітектурних об’єктів. «Чарівні куполи»
|
|
|
| 14.
| Початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецтво та його засоби виразності (декоративні форми й колір, орнамент). Витинанка «Святкова скатертина»
|
|
|
| 15.
| Розширення уявленнь про симетричну форму та роль вісі симетрії в її побудові. Поєднання силуетної форми й декору. «Новорічна іграшка»,
|
|
|
| 16.
| Урок узагальнення та систематизації знань за І семестр.
|
|
|
| ТЕМА 3. Композиційні прийоми у графіці та живописі
|
| 17.
| Роль композиції (вибір формату, розміру зображення) у створенні художнього твору. Ілюстрація до казки «Заєць та Їжак», «Котик і Півник»
|
|
|
| 18.
| Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові частини. «Улюблений казковий герой».
|
|
|
| 19.
| Поняття врівноваженої та неврівноваженої композиції. Досягнення композиційної
рівноваги шляхом розташування на площині великих та малих елементів. «Зимові розваги»
|
|
|
| 20.
| Поняття композиційного центру. Виділення головного в композиції., «Зимова ніч».
|
|
|
| 21.
| Статична та динамічна композиції. Елементарне передавання динамічного стану об’єктів (вітер). «Хуртовина»
|
|
|
| 22.
| Способи передавання глибини простору
за принципом «ближче — нижче», «ближ-
че — більше», «далі — вище», «далі —менше». «Перші проліски»
|
|
|
| 23.
| Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини. «Святковий букет».
|
|
|
| 24.
| Використання зображувальних можливостей кольору. «Танок метеликів».
|
|
|
| 25.
| Відтворення глибини простору за допомогою кольору, деталізації переднього плану та методу загороджування. Поняття про колорит, колірну гаму., «Світає.Край неба палає…»
|
|
|
| 26.
| Метод нагороджування як відтворення глибини простору за допомогою кольору. Колір в пейзажній композиції. «Весна прийшла»
|
|
|
| ТЕМА 4. Композиційні прийоми у скульптурі та декоративно-прикладному мистецтві.
|
| 27.
| Розширення поняття про будову тіла тварин, тіла людини.Відтворення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварин та людини під час ліплення. Герої казки «Буратіно»
|
|
|
| 28.
| Формування навичок створення статичного чи динамічного образу у скульптурі (круглій або рельєфі). «У зоопарку»
|
|
|
| 29.
| Спрощення форми в декоративній композиції (рослини, птахи). Створення декоративних образів в об’ємі. «Паперові диво-квіти»
|
|
|
| 30.
| Народна іграшка. Поняття про особливості декоративного образу тварин. «Дивовижні коники і баранці»
|
|
|
| 31.
| Ознайомлення з традиціями писанкарства в Україні. Колірна гама, символіка писанок різних регіонів України. «Великодні писанки та листівки»
|
|
|
| 32.
| Використання спрощення та ритму як засобів створення орнаменту. Види орнаменту. «Чудові візерунки».
|
|
|
| 33.
| Вибір формату, виявлення головного та другорядного під час створення декоративної композиції. «Пташка серед квітів»
|
|
|
| 34.
| Розширення уявлень про симетричну форму. Ознайомлення з різноманітними прийомами обробки паперу: складанням, вирізуванням, гофруванням, прорізуванням, скручуванням. «Чарівна ваза»
|
|
|
| 35.
| Узагальнюючий урок за рік. Колективна робота «Панно з квітами»
|
|
|
