Механизмы сна. Буферная память

Сон — особое состояние сознания человека и животных, включающее в себя ряд стадий, закономерно повторяющихся в течение ночи (при нормальном суточном графике). Появление этих стадий обусловлено активностью различных структур мозга.

У здорового человека сон начинается с первой стадии медленного сна, которая длится 5-10 минут. Затем наступает 2-я стадия, которая продолжается около 20 минут. Ещё 30-45 минут приходится на период 3-4 стадий. После этого спящий снова возвращается во 2-ю стадию медленного сна, после которой возникает первый эпизод быстрого сна, который имеет короткую продолжительность — около 5 минут. Вся эта последовательность называется циклом. Первый цикл имеет длительность 90-100 минут. Затем циклы повторяются, при этом уменьшается доля медленного сна, и постепенно нарастает доля быстрого сна,последний эпизод которого в отдельных случаях может достигать 1 часа. В среднем, при полноценном здоровом сне отмечается пять полных циклов.

Буферная (промежуточная) память обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, является промежуточным звеном на пути перевода информации из кратковременной памяти в долговременную. Считается, что во время ночного сна происходит переработка накопленного за день и очистка буферной памяти для приема новой информации. Известно, что сон менее трех часов в сутки или полное лишение сна вызывает отчетливые нарушения в поведении человека - понижается уровень бдительности, внимания и резко ухудшается память. Предполагается, что в период сна информация малыми порциями (в соответствии с ограниченным объемом кратковременной памяти) поступает из буферной памяти в кратковременную, которая отключается для этого от внешней среды (Hartmann E., 1967). С этой точки зрения методы обучения во сне с помощью магнитофона могут приводить к накоплению усталости, повышенной раздражительности, ухудшению кратковременной памяти, так как буферное хранилище за период сна не освобождается.

18. Мышение:стадии становления.Особенности допонятийного мышления

Мышление- высший этап обработки информации человеком, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира

Мышление имеет две стадии:

1)Допонятийное;

2) понятийное.

Допонятийное мышление — это начальная стадия, когда формируются свойства, позволяющие преодолеть ряд временных и пространственных ограничений. На этом этапе мышление у детей имеет другую, чем у взрослых логику и организацию(отличие логики ребёнка т взрослого):

1)суждения детей единичны(конкретны о данном объекте);

2)суждения по сходству(отсутствие цепей суждений, заключений);

3)эгоцентризм(система отсчёта связана с собственным «я»). Преодолению эгоцентризма способствуют обратные операции за счёт децентрации,погружение в познавтельные процессы).

4) Синкретизм-связывание всего со всем;

5) Трансдукция-смешивание существенных свойств с несущественными.

19. Стадии развития понятийного мышления:

1. синкретизм (связывание всего со всем)детского мышления;

2. 4-6 лет – использование элементов объективных свойств 2х предметов, но уже третий будет похож на один из первой пары, цепочка попарного сходства;

3. 6-8 лет – определение группы предметв по сходству, но не могут осознать и назвать признаки.

4. подростковый возраст. – умственные действия становятся обратимыми на основе житейского пыта*формирование понятийного мышления*, но они не подкреплены обобщенными научными знаниями.

5. юношеский возраст – совершенные понятия, унифицированные теоретические положения, позволяющие выйти за пределы собственного опыта и объективно определить границы класса

Дата добавления: 2015-08-31