Робота в групах

— Об’ єднайтесь у дві групи (хлопчики і дівчатка) та напишіть на маленьких папірцях якомога більше своїх захоплень.

— Розподіліть ваші записи на три групи: те, чим займаються переважно хлопчики; переважно дівчатка; і хлопчики, і дівчатка.

2. Гра «Хрестики — нулики»

— Біля правильної відповіді поставте «хрестик», а біля неправильної — «нулик».

О Хлопчики і дівчатка можуть бути справжніми друзями.

О Справжній друг дасть тобі списати складну задачу.

О Щоб мати справжніх друзів, треба бути дуже сильним.

О Справжній друг завжди зрадіє твоїм успіхам.

О друг — це чесність, справедливість, підтримка.

3. «Мозкова атака»

— Що таке доброта?(співчуття, турбота. Любов. Людяність. Чуйність. Милосердя)

4. Вправа «Інтерв'ю»

— Як ти вважаєш, що означає слово «добрий»? (Той, хто людям робить добро; поважає людей.)

— Що означає слово «милосердний»? (Той, який готовий надати допомогу; поспівчувати.)

— Що означає співчувати? (Ставитися з розумінням до горя іншого. Співчуття — чуйне ставлення до чужого горя, до чиїхось переживань.)

— Що таке людяність? (Прихильне та уважне ставлення до людей; уважність до чужих потреб.)

— Поруч із вами можуть жити чи навчатися діти з особливими потребами.

Це — хлопчики або дівчатка, у яких слабке здоров’я, які погано бачать або чують, які пересуваються в інвалідному візку. Але вони, як і всі діти, потребують поваги і підтримки.

Не чекайте, поки вас попросять. Самі пропонуйте допомогу.

5. Гра «Закресли зайве»

— Прочитайте назви внутрішніх якостей людини. Закресліть слова, які, на вашу думку, вас жодним чином не стосуються.

Розумний, чуйний, дурний, жадібний, злий, доброзичливий, добрий, добросердний, брехун, насмішник, ласкавий, непосида, грубий, працелюбний, ябеда, правдивий.

6. Бесіда

— Унаслідок чого люди можуть одержати фізичні вади? (Це може трапитися у разі сильних нервових потрясінь, як наслідок травм, одержаних через власну необережність чи небезпечну поведінку інших, від народження.)

— Які риси характеру мають люди з фізичними вадами?

— Що може погіршити духовний стан таких людей? (Нетактовні розпитування, недоречні розглядання)

— Чому діти з фізичними вадами потребують особливої уваги?

— Поясніть значення словосполучення «гуманне ставлення».

Висновок. Діти з фізичними вадами потребують особливої уваги.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— З ким ви дружите?

— За якими ознаками ви обираєте друзів?

— Опишіть своїх друзів. Які риси характеру їм властиві?

— Що ви робите для своїх друзів?

— Як ви допомагаєте своїм друзям?

— Яких успіхів досягли ваші друзі?

— Що ви робите, коли друзі хворіють?

— Чи можлива дружба між дівчатками і хлопчиками?

— Як необхідно ставитися до людини з фізичними вадами?

— Чому до людини з фізичними вадами необхідно ставитися гуманно?

— Як ви вчините, якщо до класу прийде новий учень із фізичною вадою?

— Наведіть приклади гуманного ставлення до когось.

Урок № ______ Дата ________

Тема: Як прийняти рішення

Мета: ознайомити учнів із різними варіантами розв'язання проблемних ситуацій і їх наслідками

із впливом реклами на здоров'я; вдосконалювати навички безпечної поведінки;

виховувати свідоме ставлення дітей до власного здоров'я і здоров'я оточуючих.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Відновіть деформоване слово: без ка пе не. (Небезпека)

— Що таке небезпека? (Небезпека — це коли людині хтось або щось загрожує.)

— Хто може погрожувати?

— Що може погрожувати?

— Доповніть речення: «Ситуації бувають небезпечні і... (безпечні).

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь про різні варіанти прийняття рішень і вплив реклами на здоров’я.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 106-107)

— Коли ви були маленькими, усі рішення за вас приймали дорослі. Тепер ви вже другокласники, і вам дедалі частіше доводиться робити вибір самостійно.

Розгляньте малюнок на с. 106 і розкажіть, які рішення приймають ваші однолітки.

— Назвіть рішення, яке вам довелося прийняти сьогодні вранці.

— Прочитайте поради, які допомагають прийняти зважені рішення.

— Зважені рішення — це те, що люди роблять після обмірковування ситуації.

— Що допомагає прийняти правильне рішення (с. 107)?

— Чому не слід повністю довіряти під час прийняття рішень побаченій або почутій рекламі? Доведіть це.

— Реклама — ненадійний порадник. Вона може заохочувати купувати речі, які вам не потрібні, або продукти, шкідливі для здоров’ я. Тому ви повинні розібратися і зрозуміти, що добре, а що — погано. А вже потім прийняти рішення.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Дата добавления: 2015-08-31