КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Результати навчання. Познайомити з видами перехресть – регульованим і нерегульованим, вчити правилам переходу дороги на перехресті; вчити визначати напрямок руху автомобіля наМета Познайомити з видами перехресть – регульованим і нерегульованим, вчити правилам переходу дороги на перехресті; вчити визначати напрямок руху автомобіля на дорозі. Наприкінці заняття учні мають уміти:
Обладнання і матеріали
Що підготувати заздалегідь Подивитися з батьками перехрестя, які є у місті чи селі. Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового) 1. Пригадати правила переходу дороги. Наголосити, що дороги можуть перетинатися, утворюючи перехрестя. 2. Назвати тему і завдання уроку. 3. Розглянути малюнок в підручнику на с. 92. Знайти на малюнках види перехресть. 4. Запитати у дітей, які види перехресть вони бачили з батьками у своєму населеному пункті. Робота в парах (вчити розрізняти види перехресть) Об’єднати дітей у пари. Дати аркуші паперу, запропонувати намалювати перехрестя, які є біля певних об’єктів (наприклад, біля школи). Вивісити роботи на дошку, порівняти, проаналізувати.
Інформаційне повідомлення (розрізняти регульоване і нерегульоване перехрестя) Прочитати текст у підручнику на с. 93. Акцентувати увагу на те, що переходити дорогу можна і на регульованому, і на нерегульованому перехрестях, якщо там позначено пішохідний перехід. Розглянути малюнки в підручнику на с. 93 і знайти ті перехрестя, на яких не можна переходити дорогу. (На третьому і четвертому). Виконати завдання в зошиті на с. 48.
Рольова гра (вчити визначати напрямок руху автомобілів) Прочитати текст у підручнику на с. 94. Розглянути малюнок і вказати напрямок руху автомобілів. Висновок: напрямок руху автомобілів можна визначити за сигналами поворотів. Визначити «водіїв», дати їм в руки макети руля. Визначити «пішоходів, поставити їх перед водіями. «Водії» показують рукою сигнал повороту, «пішоходи» визначають напрямок руху. Практична робота (відпрацювати навички переходу нерегульованого перехрестя) Прочитати текст у підручнику на с. 95. Повторити правила переходу перехресть: регульованого – переходити дорогу тільки після того, як загорівся зелений сигнал світлофора; нерегульованого – переходити дорогу тільки тоді, коли немає автомобілів або вони зупинилися, щоб пропустити пішоходів. Накреслити на підлозі «перехрестя», позначити пішохідний перехід. Дати кільком дітям макети руля, поставити їх на «дорозі». Діти-пішоходи показують перехід дороги і проговорюють свої дії.
Підсумкові завдання (закріпити отримані знання) 1. Доповни речення: «Щоб зберегти життя і здоров’я, я буду переходити дорогу …». 2. Виконати завдання в зошиті на с. 49. 3. Роздати кожному аркушик паперу. Запропонувати пригадати шкідливу звичку на дорогах (наприклад, перебігати дорогу, йти на червоне світло і т.п., написати її на аркуші, зім’яти і викинути її разом з папірцем у смітничку. Зник папірець – нехай зникне і звичка!
Дата добавления: 2015-08-31; Просмотров: 227; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |