Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

При оценке результатов работы магистранта на производственной практике принимаются во внимание количественные и качественные показатели выполнения студентом заданий практики, полнота, грамотность, правильность оформления отчетной документации.

Оцениванию на производственной практике подлежат:

- степень сформированности у будущих магистров умений и навыков пользоваться в будущей профессиональной деятельности знаниями, полученными в процессе университетской подготовки;

- владение методами и приемами передачи знаний учащимся;

-овладение методами и приемами мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся, их духовного личностного творчества;

- степень сформированности у магистров умения правильно определять и эффективно осуществлять главные учебно-воспитательные задачи педагогической деятельности, выбирать способы их решения с учетом специфики предмета, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

- степень развития у магистров навыков использования духовно-нравственного потенциала теологических дисциплин как в собственном совершенствовании так и в целях нравственного воспитания учащихся, стимуляции и организации их личностного духовного роста;

- развитие способности самостоятельно строить и реализовывать программу преподавания теологических дисциплин и духовно-нравственного просвещения;

- способность осуществлять научное руководство, консультирование при подготовке квалификационных работ бакалавров, самостоятельно руководить подготовкой квалификационных работ;

- развитие способности выступать в качестве эксперта в области методики преподавания теологических дисциплин,

- готовность к самостоятельной экспертной деятельности по вопросам, связанным с теологической проблематикой и руководству экспертно-консультативными группами;

- развитие готовности к установлению и поддержанию социальных отношений на высоком культурном духовно-нравственном уровне,

- умение будущих магистров теологии ориентироваться в предметной области курса, знать категориальный аппарат методики преподавания теологических дисциплин, владеть специальной терминологией, выражающей духовное содержание конкретной теологической дисциплины;

- умение будущих магистров теологии на основании знаний о критериях и основаниях оценки содержания и структуры программ по теологическим дисциплинам выступать в роли экспертов в области оценивания образовательных программ по теологическим дисциплинам.

Показатели оценки	Критерии оценки	Баллы (max)
1. Новизна реферированного текста	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы	- соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему реферата; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Критерии оценки учебного занятия, проведённого на производственной практике

Дескриптор	Минималь ный результат	Изложенный, раскрытый результат	Законченный, полный результат	Образцовый, примерный; достойный подражания результат

Раскрытие темы занятия	Тема занятия не раскрыта. Отсутствуют выводы.	Тема занятия раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы.	Тема занятия раскрыта. Проведен анализ темы без привлечения методической, дидактической и дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы.	Тема занятия раскрыта полностью. Проведен анализ тема с привлечением методической, дидактической и дополнительной литературы. Выводы обоснованы.
Представление содержания и этапов занятия	Представляемое содержание и этапы занятия логически не связаны. Не использованы необходимые для раскрытия темы занятия понятия и термины.	Представляемое содержание и этапы урока и мероприятия не систематизированы и/или изложены не последовательно. Использовано мало необходимых для раскрытия темы занятия понятий и терминов.	Представляемое содержание и этапы урока и мероприятия систематизированы логично и последовательно. Использовано более 2 необходимых для раскрытия темы занятия понятий и терминов.	Представляемое содержание и этапы урока и мероприятия систематизированы, последовательны и логически связаны. Использовано более 5 необходимых для раскрытия темы занятия понятий и терминов.
Оформление	Не использованы информационные технологии (PowerPoint). Больше 4 ошибок в представляемой информации.	Использованы информационные технологии (PowerPoint) частично. 3-4 ошибки в представляемой информации.	Использованы информационные технологии (PowerPoint). Не более 2 ошибок в представляемой информации.	Широко использованы информационные технологии (PowerPoint). Отсутствуют ошибки в представляемой информации.
Ответы на вопросы по теме занятия	Нет ответов на вопросы по теме занятия.	Только ответы на элементарные вопросы по теме занятия	Ответы на вопросы по теме занятия полные и/или частично полные.	Ответы на вопросы по теме занятия полные с привидением примеров и/или пояснений
Баллы	0-29	30-59	60-79	80-100

Шкалы оценок: 80-100 баллов – оценка «отлично»

В итоговой оценке за производственную практику учитываются степень эффективности проведенной студентом учебно-воспитательной деятельности, участие во внеурочной деятельности, в методической работе образовательного уреждения, общественная активность студента, его отношение к педагогической профессии, к учащимся, к школе, качеству оформления отчетной документации.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета, как имеющие академическую задолженность в связи с невыполнением учебного плана по направлению подготовки 48.04.01 Теология в порядке, предусмотренном Уставом НИУ «БелГУ».

Итоги и меры по дальнейшему совершенствованию производственной практики обсуждаются на итоговой конференции и заседании кафедры философии и теологии.

Аттестация проводится по итогам отчётной конференции, которая должна состояться не менее, чем через две недели после окончания производственной практики.

После изучения руководителем практики отчётной документации и результатов выполнения индивидуальных заданий студенты проходят защиту отчёта в форме индивидуального собеседования с руководителем, затем проводятся тестирование и итоговая конференция, на которой студенты выступают с докладом.. По результатам защиты выставляется дифференцированный зачёт.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета, как имеющие академическую задолженность в связи с невыполнением учебного плана по направлению подготовки (специальности) в порядке, предусмотренном Уставом НИУ «БелГУ».

8. перечень учебной литературы ресурсов сети «Интернет», информационных технологий, программного обеспечения и информационных справочных систем, необходимых для проведения практики